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【题目】下列有关藻类植物的说法,不正确的是(

A.藻类植物有单细胞的,也有多细胞的

B.藻类植物例如海带有根、茎和叶

C.藻类植物是水中有机物的生产者

D.海洋、湖泊中藻类植物大量繁殖会给渔业带来损失

【答案】B

【解析】

此题考查的知识点是藻类植物的特征。解答时可以从藻类植物的特征方面来切入。

A.藻类植物大都生活在水中,结构简单,有单细胞的,如衣藻、硅藻等,也有多细胞的,如水绵、海带、紫菜等,正确。

B.藻类植物都没有根、茎、叶的分化,如海带,错误。

C.藻类植物是水中有机物的生产者,也是大气中氧的供应者,与人类有着密切的关系,正确。

D.藻类植物的大量繁殖使海洋中有时会发生“赤潮”现象,造成鱼类等水生生物大量窒息死亡,给海洋养殖业带来巨大的损失,正确。

故选:B

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】导管和筛管都属于输导组织,他们运输的物质分别是( )

A.水,无机盐和有机物B.有机物,水和无机盐

C.水和有机物,无机盐D.水和无机盐,有机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】张威同学在探究种子萌发的外界条件时设计了如下实验:取48粒饱满且大小相同的绿豆种子,分成4等份,在4个500ml的洁净的广口瓶上分别粘上1、2、3、4的标签,在瓶底各放2线餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放12粒种子,其它操作及结果如下表:

编号及内容

1

2

3

4

处理方式

洒入少量清水,

使餐巾纸湿润。

不洒水

倒入较多清水,

使种子淹没。

洒入少量清水,使餐巾纸湿润。

放置环境

25℃,有光

25℃,有光

25℃,有光

5℃,有光

实验结果

种子萌发

种子不萌发

种子不萌发

种子不萌发

(1)此探究实验所探究的问题是:_______?该探究实验总共设置有_____组对照实验。

(2)1号和3号瓶的实验结果说明_____是种子萌发所必需的外界条件。

(3)哪两个编号瓶作为对比,实验变量是水分。______

(4)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应设置在25℃及______的环境中,其他的条件与______号瓶相同。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于动物运动的相关知识,下列正确的是( )

A.只要运动系统完好,人体就能正常运动

B.骨的运动要靠骨骼肌的牵拉

C.运动系统由骨骼,关节和肌肉组成

D.骨骼肌包括中间的肌腱和两端的肌腹两部分

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【题目】“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,藕是莲的地下茎,它属于(

A.细胞B.组织C.器官D.系统

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【题目】生物兴趣小组在一次实地考察中,观察到下列几种动物。下列有关这些动物的叙述,错误的是( )

①蚯蚓  ②青蛙  ③壁虎   ④家鸽   ⑤兔子

A.②的幼体可用鳃呼吸也可用肺呼吸

B.①与②③④⑤的主要区别是身体背部没有脊柱

C.④具有筑巢、孵卵、育雏等行为

D.⑤与②③的主要区别是体表被毛,体温恒定

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生物生殖和发育的说法,不正确的是

A.竹既可以进行无性生殖也可以进行有性生殖

B.昆虫的发育过程有蜕皮现象,既有遗传因素,又受环境影响

C.受精卵的胚盘将发育成雏鸡,所有鸡蛋在适宜的条件下都能孵出雏鸡

D.蛙等两栖动物产卵多是对受精率低和卵孵化率低的一种适应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用?(  )

A.促进生态系统的物质循环B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物

C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起着重要的作用

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】请阅读材料,分析回答:

材料一:2018年5月8日,刚果卫生部确认出现新一轮埃博拉疫情,导致至少17人死亡,埃博拉病毒是一种能引起人类和灵长类动物发生出血热的烈性病毒,感染者有恶心、呕吐,腹泻、肤色改变、全身酸痛、发烧,体内外出血等症状。在世卫组织协助下,刚果政府21日开始为部分医护人员接种埃博拉实验疫苗rVSV-ZEBOV,这是世卫组织首次使用疫苗抗击埃博拉出血热疫情。

材料二:抗生素能杀死多种致病的细菌,是人们治病的良药,但由于人们使用抗生素过多,有些病不再“害怕”抗生素了,人们就称那些对绝大多数抗生素不再敏感的细菌为“超级细菌”。

(1)材料一中,引起埃博拉出血热的病原体是______;“对感染者应及时进行隔离治疗”,从传染病预防的角度看,这一措施属于______

(2)医护人员接种实验疫苗rVSV-ZEBOV后,体内可产生相应的______,从而提高对该传染病的抵抗力;从免疫的角度看,该免疫类型属于_____免疫。

(3)某埃博拉出血热患者使用抗生素进行治疗,效果不明显,原因是______

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