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科学工作者将一种普通(产量低)的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)的小麦作亲本培育后代,在后代植株中出现了普通高杆、普通矮杆、高产高杆、高产矮杆四种类型的小麦.选出高产矮杆植株进行培育,再经过若干代的选择培育便得到高产矮杆的小麦新品种.据此回答:
(1)题中涉及到小麦的
 
对性状,分别是
 

(2)性状从亲代传给后代的现象叫做
 
,后代中出现了普通高杆和高产矮杆新类型,这种现象叫做
 
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

组织的形成是由于(  )
A、细胞分化的结果B、细胞分裂的结果C、细胞生长的结果D、细胞停止生长的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各组中属于相对性状的是(  )
A、人类的直发跟卷发B、豌豆种子的黄色与圆形C、绵羊的长毛和细毛D、猫的白毛与兔的黑毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度.该装置放在20℃环境中.实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X.30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置.据此实验回答下列问题:
(1)以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是
 
mL/h.
(2)用这一方法测量光合作用速率,比实际的光合速率要
 
(填“高”或“低”),原因是
 

(3)如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处.在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上.比较两个实验可以得出什么结论?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

不经过
 
的结合,由
 
直接产生新个体的生殖方式叫做无性生殖.

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科目:初中生物 来源: 题型:

人体运动是以骨为杠杆,以
 
 为支点,
 
提供动力,运动系统受到
 
系统的调节和支配.

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科目:初中生物 来源: 题型:

哺乳动物的生殖方式是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了指导农业生产,某实验小组对植物的光合作用进行了探究,设计如下装置,分析回答问题:

(1)实验前,将完全相同的三株植物放在黑暗处一昼夜,目的是
 

(2)针对甲、乙两装置,要取得科学的实验结论,除了唯一变量不同外,其余实验条件均相同,该变量是
 

(3)光下几小时后,分别取下甲、乙、丙相同位置、相同大小的一片叶子,放在盛有酒精的小烧杯中隔水加热,使叶片中的
 
溶解到酒精中.叶片变成黄白色;用清水漂洗后,滴加碘液,叶片变蓝的是
 
叶.
(4)对比分析甲、乙两实验现象,可得出结论是
 
;对比分析甲、丙两实验现象,可得出结论是
 

(5)受该实验的启发,在农业生产中,为了促进温室里植物的生长和提高产量,应该提供的条件是
 
(答出一条即可).

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科目:初中生物 来源: 题型:

为了探究种子萌发时是否消耗了氧气,某同学将正在萌发的种子和煮熟冷却至室温的种子分别装在两个玻璃瓶中,在温暖的地方放置一夜,再分别把一蜡烛放入瓶口观察实验现象.该实验的变量以及放入的蜡烛的状态分别是什么(  )
A、种子是否有生命力  燃烧的蜡烛B、氧气的含量  燃烧的蜡烛C、种子是否有生命力  快要熄灭的蜡烛D、氧气的含量  快要熄灭的蜡烛

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