A. | 生物圈是地球上最小的生态系统 | |
B. | 生物圈是由生产者、消费者及分解者构成 | |
C. | 生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称 | |
D. | 生物圈的范围包括大气圈、水圈、岩石圈的上层 |
分析 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,因此是最大的生态系统,生物圈是人类和其它生物生存的共同家园,我们要好好保护它.生物圈的范围:以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右深处,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.
解答 解:A、生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境,因此是最大的生态系统,A错误;
B、生物圈是指地球上全部生物及一切能够适合生物生存的环境的总称,因此由生产者、消费者、分解者和它们所生存的环境组成,B错误,C正确;
D、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面.D错误.
故选:C.
点评 解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围、理解生物圈的概念,明确生物圈是最大的生态系统.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大光圈、平面镜 | B. | 大光圈、凹面镜 | C. | 小光圈、凹面镜 | D. | 大光圈、凸透镜 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲状腺素分泌不足 | B. | 消化系统功能差 | ||
C. | 胰岛素分泌不足 | D. | 食物中缺碘 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1-c,2-a,3-b,4-d,5-e | B. | 1-e,2-a,3-b,4-c,5-d | ||
C. | 1-b,2-a,3-d,4-e,5-c | D. | 1-c,2-a,3-b,4-e,5-d |
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题
步骤 | 烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | 烧杯⑥ |
1 | 各加入1000毫升温水,一条相同状况的金鱼,并测量记录水温 | |||||
2 | 一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数 | |||||
3 | ①②均用水浴锅隔水加热使水温升高10度 | ③④各加入适量热水使水温均升高10度 | ⑤⑥不做任何处理 | |||
4 | 一段时间后,同时观察记录下各烧杯中金鱼的呼吸次数,分析得出结论 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 保护和分泌作用 | |
B. | 连结、保护、支持、营养等作用 | |
C. | 有收缩和舒张作用 | |
D. | 接受刺激、能产生并传导兴奋的作用 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 铁是合成血红蛋白不可缺少的成分 | |
B. | 细胞中的无机盐大多数以化合物的形式存在 | |
C. | 植物缺Mg2+会影响光合作用 | |
D. | 食盐中加碘可预防地方性甲状腺肿 |
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