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    16．如图为“馒头在口腔中变化”实验图．请认真阅读后回答下列问题．

    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇均后观察试管中馒头颜色变化．
    （1）1号试管不变色，2号和3号试管中馒头可能变成蓝色，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖．
    （2）1号与2号进行对照试验，实验变量是唾液．
    （3）当以舌的搅拌、牙齿的咀嚼作为变量时，应选取1、3（填试管序号）两种处理为对照试验．
    （4）此试验说明淀粉在人的口腔内就开始被消化．

    分析 为探究“馒头在口腔中的变化”，该实验设置了两组对照实验：1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；1号试管和3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化有促进作用．解答时从确定、控制变量，设置对照实验等方面切入．

    解答 解：（1）1号试管遇碘不变蓝，2号、3号试管遇碘变蓝，说明清水对淀粉没有消化作用．没有牙齿的咀嚼和舌的搅拌，淀粉不能充分消化．1号试管遇碘不变蓝，原因是馒头碎屑里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝．因此1号和2号作对照，变量是唾液；1号和3号作对照，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌．
    （2）1号与2号进行对照试验，实验变量是唾液．
    （3）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验，该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．
    （4）此试验说明淀粉在人的口腔内就开始被消化．
    故答案为：（1）蓝； 淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖；
    （2）唾液； 
    （3）1、3；
    （4）淀粉．

    点评 解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年陕西咸阳百灵中学七年级上9.17周考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列叙述中，错误的是（ ）

    A．生物的生存是依赖于一定的环境的

    B．生物在生存发展中不断适应环境

    C．生物也影响和改变着环境

    D．生物与环境是有关系的，生物的生存是受环境主宰的

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．阅读材料分析回答：
    西安八中陈重光同学家因为饲喂观赏小鸟而养黄粉虫．黄粉虫原是粮仓中的害虫，发育过程类似于菜粉蝶．陈重光是一个善观察、爱动脑、勤动手的同学．她在饲养中发现，铺在养虫盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹，是黄粉虫在吃塑料吗？于是，她把黄粉虫分为对照组和试验组，对照组只喂麦麸和菜叶，试验组加喂塑料餐盒片．结果虫子确实在吃塑料盒．她又对试验组黄粉虫的粪便做了静电、燃烧、浸水等实验，发现其粪便不产生静电吸附、不可燃烧、不漂浮，并产生腐败臭味．经过一年多时间的试验，取得了可喜的成果．她的这一发现在2004年全国第18届科技创新大赛中获得二等奖．
    （1）你认为黄粉虫的发育过程属于完全变态．
    （2）在陈重光“人造生态系统”的成分中，黄粉虫应属于消费者；请写出其中的食物链：农作物→黄粉虫→观赏小鸟．
    （3）陈重光所做实验的“假设”和“控制变量”分别是什么？
    假设：黄粉虫能吃塑料；变量：塑料餐盒片的有无．
    （4）根据陈重光的试验结果，请你写出相关的结论：黄粉虫能取食、消化和吸收塑料．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18-55周岁的健康公民自愿献血．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．森林古猿进化发展成人类的基础是（　　）
    A．用语音交流B．使用简单工具C．用大脑思考D．能直立行走

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．消化道中最长的器官是（　　）
    A．食道B．胃C．小肠D．大肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图是眼球结构示意图，请据图回答：
    （1）通常被称为“黑眼珠”的结构是[1]虹膜．
    （2）若沉溺于上网或长时间近距离看书写字、看电视，容易使[3]晶状体的调节负担过重不能恢复原状，甚至眼球的前后径过长，致使远处物体折射所形成的物像落到了[5]视网膜的前方，形成近视．近视眼可以通过配戴装凹透镜镜的眼镜加以矫正．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．下面是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：
    实验过程：
    1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；
    2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；
    3号试管：加入馒头块和2mL唾液，不搅拌．
    将三支试管都放入37℃的温水中保温10分钟，取出冷却后分别加入2滴碘液，摇匀后观察试管实验结果：1号试管不变色，而2号试管和3号试管中的馒头可能变成蓝色色．
    结果分析：
    1号试管中的馒头碎屑没有变色，原因是馒头中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下变成了麦芽糖．
    2号试管中馒头碎屑变色的原因是没有加入唾液，淀粉不分解．
    3号试管中馒头块变色的原因是没有把馒头弄碎，和搅拌．
    实验结论：
    淀粉在人的消化道的口腔部位就开始被消化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    6．选择与下列组织相应的功能．
    动物上皮组织肌肉组织结缔组织神经组织分生组织输导组织机械组织
    特点BCEDFGA
    A、植物体内具有支持的作用         
    B、具有保护作用
    C、具有收缩和舒张的功能         
    D、接受刺激后能产生兴奋和传导兴奋
    E、具有支持，营养，连接和保护等功能        
    F、具有分裂能力
    G、能够运输水分，无机盐和有机养料．

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