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    12．有关显微镜使用的下列叙述中，正确的是（　　）
    A．对光时使目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜在一条直线上
    B．选用较大的光圈可以看到更大的视野
    C．用10倍的目镜和20倍的物镜组合观察时，视野将被放大30倍
    D．低倍物镜换用高倍物镜后，视野更亮，所观察到的细胞数目更多，细胞体积更大

    分析 本题考查显微镜的使用方法，显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察和收放，据此解答．

    解答 解：A、对光时，要使目镜、物镜、通光孔、光圈和反光镜在一条直线上，这样光线才能反射后到达人的眼睛，A正确；
    B、光圈的大小可以调节通过光线的多少，所以选用较大的光圈可以使视野更明亮，B错误；
    C、显微镜的放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数，10倍的目镜和20倍的物镜组合，放大倍数为200倍，C错误；
    D、显微镜的放大倍数越大，视野就越小，亮度越暗，看到的细胞就越大，但看到的数目越少；所以，低倍物镜换用高倍物镜后，视野变小，亮度变暗，看到的细胞变大，但看到的数目减少，D错误．
    故选：A．

    点评 理解掌握显微镜的操作使用方法，并能正确的运用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    2．如图是小明同学模仿英国科学家普利斯特利做的一个实验的示意图（注：玻璃钟罩是密闭的）．请据图回答：
    （1）理论上，在光下，乙装置中的植物进行光合作用为小白鼠从呼吸提供了氧气；同时，小白鼠进行呼吸作用所产生的二氧化碳为植物光合作用提供了原料．因此可以推断出乙装置中的小鼠能够正常的生活．
    （2）若把这两个装置放在暗处，则装置乙中的小白鼠会先死去．
    （3）小明在依照图中装置做了实验后，实验结果出乎意料甲乙装置中的小鼠均在不久后窒息昏迷，小明赶紧将其救出钟罩，请帮小明分析实验失败的原因可能是①植物太小，光合作用产生的氧气较少，不够小鼠呼吸作用．②光照不足，植物光合作用较弱，产生氧气较少，不够小鼠呼吸作用．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列结构中，属于动植物细胞都有的结构是（　　）
    A．细胞壁B．线粒体C．叶绿体D．液泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．在空气污染严重的燃煤发电厂周围，最难找到的植物是（　　）
    A．杨树B．葫芦藓C．铁线蕨D．凤仙花

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    7．请认真分析如图实验装置及坐标曲线，并思考回答下列问题：
    选取生长正常的天竺葵叶片进行如图所示的光合作用实验：
    ①将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中．
    ②用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液，观察三片叶是否变蓝． 回答下列问题：
    （1）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是消耗掉植物叶片内的淀粉．
    （2）本实验中设置了两组对照实验，变量分别是光和二氧化碳．
    （3）通过上述实验，可以得出以下结论：光合作用的条件是光照，光合作用的原料是二氧化碳，光合作用的产物是淀粉．
    （4）写出光合作用的反应式二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    （5）分析如图曲线图，可以看出光合作用强度受温度和光照强度的影响．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    17．研究人员将红色果皮（基因组成为Ww）番茄的花粉人工授粉到黄色果皮（基因组成为ww）番茄花的柱头上，则当年得到的番茄果皮的基因组成和颜色是（　　）
    A．Ww 红色B．WW 红色C．ww 黄色D．Ww 黄色

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列生物种类与其气体交换部位的连线，其中正确的是（　　）
    ①蚯蚓-体壁　　　   ②蝗虫-气门　　　③蝌蚪-鳃   
    ④家鸽--肺和气囊     ⑤鲸--肺               ⑥青蛙一肺和皮肤．
    A．①②⑤⑥B．①③⑤⑥C．①③④⑤D．①③④⑥

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．接受了胃切除手术的病人，他的消化能力在哪个方面受到的影响最大？（　　）
    A．对淀粉的消化能力B．对蛋白质的消化能力
    C．对脂肪的消化能力D．对所有食物的消化能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．用盐腌青菜，过一段时间青菜周围由许多水出现，这是因为（　　）
    A．细胞吸水B．细胞液浓度等于周围溶液浓度
    C．细胞液浓度大于周围溶液的浓度D．细胞液浓度小于周围溶液浓度

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