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    11．如图是生产者、消费者和分解者的关系示意图，根据食物链的概念，正确的食物链是（　　）
    A．⑤→①→②→③B．①→②→③→④C．①→②→③D．①→②→③→④

    分析 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．

    解答 解：①是生产者、②和③是消费者，④是分解者、⑤是非生物部分．因此根据食物链的概念，正确的食物链是①→②→③．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念组成．知道食物链中不应该出现分解者和非生物部分．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    1．抗生素是一类由青霉菌产生的能杀死某些病菌的物质．×（判断对错）

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    2．根据显微镜结构图回答问题．
    （1）写出下列番号对应的结构名称
    ①目镜； ②镜筒；⑨粗准焦螺旋．
    （2）对光时，使低倍镜物镜对准通光孔，转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，直到整个视野呈雪白色为止．

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    19．草履虫衣藻等都是仅有一个细胞的“袖珍”生物，它们也能进行独立的生活，这体现了（　　）
    A．细胞是生命活动的基本单位B．它们的细胞结构一样
    C．它们在分类上亲缘关系很近D．它们都是植物

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    6．下列属于爬行动物的特征有（　　）
    A．用鳃呼吸，体温恒定B．用肺呼吸，体温恒定
    C．用肺呼吸，体温不恒定D．用鳃呼吸，体温不恒定

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    16．下列腺体中，既是外分泌腺，又是内分泌腺的是（　　）
    A．唾液腺B．胰腺C．汗腺D．肝脏

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    3．向阳中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片（如图），请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题．

    （1）写出A～F中C、F所代表的生物名称．
    C蜈蚣；　　F水杉．
    （2）在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物是B藏羚羊；无根，具有茎和叶的植物是D葫芦藓．（填字母代号）
    （3）科学家将生物分类主要是根据生物的形态结构和生理功能等特征，把生物划分为不同的等级，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．某记者暗访某工厂产品制造过程，并报道产品以次充好等问题．记者采用的方法是（　　）
    A．观察法B．实验法C．资料分析法D．调査法

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    5．在肺内，空气中的氧气需依次透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，同时血液中的二氧化碳也通过这些结构进入肺泡，然后随呼气的过程排出体外．

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