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王晓宇同学学习了显微镜的使用方法,他的以下做法错误的是(  )
A、对光时,他选择了低倍镜、最大的光圈
B、在做观察草履虫的实验的时候,显微镜下草履虫正朝右下方移动,为了防止它跑出视野,应该将载玻片向右下方移动
C、在观察口腔上皮细胞时,在低倍镜下看到了一个细胞,若想换用高倍镜观察,应该转动转换器,使高倍镜对准通光孔,转动粗准焦螺旋,再调节细准焦螺旋,再移动装片
D、观察时,他用左眼观察,同时右眼睁开
考点:显微镜的基本构造和使用方法
专题:
分析:光学显微镜的使用步骤:
1、取镜和安放
①右手握住镜臂,左手托住镜座. 
②把显微镜放在实验台上,略偏左.安装好目镜和物镜. 
2、对光 
①转动转换器,使低倍物镜对准通光孔.注意,物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离. 
②把一个较大的光圈对准通光孔.左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图.转动反光镜,看到明亮视野.
3、观察 
①安装装片:把所要观察的载玻片放到载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔. 
②调焦:转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本,直到物镜接近载玻片.这时左眼向目镜内看,同时反向转动粗准焦,使镜筒缓缓上升,直到找到物象,物象不清晰,再调节细准焦螺旋,使物象更加清晰.最后整理实验台.据此解答.
解答:解:A、对光时,他选择了低倍镜、最大的光圈,A正确;
B、显微镜成倒立的像,所以在做观察草履虫的实验的时候,显微镜下草履虫正朝右下方移动,为了防止跑出视野应该将载玻片想右下方移动,B正确;
C、显微镜的物镜安装在转换器上,有低倍物镜和高倍物镜.观察时应首先使低倍物镜对准通光孔,观察到清晰的物像后再转动转换器换成高倍物镜,如物像不太清晰可转动细准焦螺旋使物像清晰.C错误;
D、观察时,左眼注视目镜内,右眼睁开,便于以后观察画图,D正确.
故选:C.
点评:显微镜的结构和各部分的作用是中考中经常考查的问题,希望同学们牢记.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是关节示意图,下列结构中具有增加其牢固性的作用的是(  )
A、①B、②C、③D、④

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科目:初中生物 来源: 题型:

实验表明,种子萌发时需要的外部条件是(  )
a.适量的水  b.适宜的温度  c.充足的空气  d.光照.
A、abdB、abc
C、acdD、abd

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生物圈中物质循环的示意图,请分析后回答下列问题:
(1)植物为动物的生存提供了有机物和
 
,细菌、真菌分解动植物一体,产生二氧化碳,
 
 
,a,b,c表示的生理活动分别是
 
 
 

(2)从生态系统的组成看,动物是
 
,细菌和真菌是
 
,动物在生物圈中除了可以促进物质循环外,还有
 
 
的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(主要从以下三方面分析:
(1)基本知识点分析:生物既能够适应环境,也能影响环境.
(2)选项分析:红树林生活在海滩淤泥,其根系发达,才能适应这一环境.
(3)易错点:误认为红树林、根系发达,是由于其所处环境造成的从而得出.
人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后,这种植物很快在滇池中蔓延,甚至威胁到其它生物的生存.这说明了
 

A.生物能适应环境
B.生物不能对环境产生影响
C.生物既能适应环境也能对环境产生一定的影响
D.生物既不能适应环境也不能对环境产生影响
结论:盲目引进外来物种,打破了原有的生态平衡.人类活动要尊重生态系统的自身规律.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如果细胞膜具有和透析膜相似的功能,推断食物中的淀粉
 
直接被细胞吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:

水稻土壤中三要素肥效试验结果如表(表中“+“表示适量添加)所示.据表分析下列叙述错误的是(  )
试验区氮肥磷肥钾肥产量比(%)
A区00035
B区0++48
C区+0+70
D区++091
E区+++100
A、A试验区产量最高
B、仅缺乏磷肥,产量变化不大
C、缺少氮肥,产量会急剧下降
D、做这样的试验时,须保证这五个区的光照强度、管理等条件都相同

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科目:初中生物 来源: 题型:

用碘酒染色,可证明种子成分中含有(  )
A、蛋白质B、淀粉
C、脂肪D、无机盐

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于自然保护区功能的是(  )
A、物种保存的“天然基因库”
B、促进旅游业发展的新型方式
C、进行生物学研究的良好基础
D、普及生物学知识,保护生物多样性的重要场所

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