【题目】读图理解：如图表示消化系统结构模式图，据图回答下列问题。
（1）图中标号①、④、⑥所示器官属于消化系统的_____。
（2）人每天吃进的食物主要在图中[_____]_____内被消化和吸收，然后随血液循环运往全身。
（3）标号⑥所示的器官除能分泌消化液消化食物外，其内的某些细胞还能分泌_____来调节血糖的浓度。
（4）标号④所示器官分泌的消化液_____（是/否）含消化酶，对脂肪的消化有促进作用。
（5）人在进食西瓜时，不小心吞入一粒西瓜籽，它在消化系统中所经过的路径顺序是（填标号）：_____。
【答案】消化腺 ⑦ 小肠 胰岛素 否 ②③⑤⑦⑧⑨
【解析】
此题考查识图能力，能够根据图示准确说出消化系统的组成部分，以及与其相关的功能等知识。消化系统包括消化道和消化腺两大部分。据图分析，消化道可分为②口腔、咽、③食道、⑤胃、⑦小肠、⑧大肠和⑨肛门等，它们的作用是容纳、磨碎、搅拌和运输食物。其中⑦小肠是消化食物与吸收养分的主要部位。消化腺包括①唾液腺、胃腺、肠腺、④肝脏和⑥胰腺，消化腺分泌的消化液能促进食物的分解。根据此类知识解答该题。
（1）图中①是唾液腺，④是肝脏，⑥是胰腺，它们都属于消化系统中的消化腺。
（2）在消化道中，小肠是消化食物与吸收养分的主要部位，故人每天吃进的食物主要在小肠中被消化和吸收，图中⑦是小肠。
（3）标号⑥所示器官是胰腺，它的外分泌腺能分泌消化液消化食物；胰腺中还有内分泌腺胰岛，能分泌胰岛素，来调节血糖的浓度。
（4）图中标号④所示器官是肝脏，它分泌的消化液是胆汁。胆汁中不含消化酶，胆汁的作用是把脂肪乳化成许多微粒，所以它消化脂肪的方式属于物理性消化。
（5）西瓜籽在人体消化系统所经过的路线为②口腔、③食道、⑤胃、⑦小肠、⑧大肠和⑨肛门。
全能测控期末小状元系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图是我们学过的几种动物，请分析回答相关问题。
（1）A生活在水中，体表有鳞片覆盖，用_____呼吸。
（2）B是一种农业害虫，身体分为头胸腹三部分，它的呼吸器官在_____部，体表有坚韧的_____，起保护和支持作用。
（3）C的幼体生活在水中，成体主要用_____呼吸。
（4）D的体表覆羽，前肢变成_____。
（5）与D相比，E在生殖和发育方面的特点是_____。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为关节结构模式图，请据图回答：
（1）图中1是________，4是________，其表面覆盖一层光滑的5________，它可减少运动时两骨之间的________。
（2）图中2是________，由________组织构成。
（3）图中3是________。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图是心脏的结构图，请据图回答。
（1）心脏四个腔中壁最厚的是[ ]___________
（2）在[3] ________内流动的血液是_________；在[2]_____内流动的血液是_____________；
（3）肺循环的起点是[ ]_________________；终点是[ ]___________________。
（4）心房和心室之间有防止血液_________的瓣膜。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】健康人每天大约形成180升原尿，而排出的尿液只有约1.5，这是由于（ ）
A. 经皮肤排出了汗液
B. 肾小球的过滤作用
C. 膀胱的储尿功能
D. 肾小管重吸收了原尿中大部分的水
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】实验教学既是一类探究活动，也是生物学教学的基本形式之一。通过实验可以培养学生实验的基本技能和创新精神。根据下列实验情境回答相关问题。
（1）如图是某小组同学探究唾液淀粉酶对淀粉消化作用的实验过程。
根据小组实验主题，该实验第二步中，2号试管中应滴加的物质是什么？_____，实验第四步中，2号试管滴加碘液后的现象及原因分别是什么？______
（2）某同学在观察小鱼尾鳍内血液的流动时，观察到如图所示情况。可以判断血管①是毛细血管，依据是什么？如果血液流向为①→②，则血管②为什么血管？
（3）在测定反应速度实验中，某班部分同学通过实验取得以下一组数据：
注意力是否集中 | 张宁10次平均值（厘米） | 小红10次平均值（厘米） | 夏兵10次平均值（厘米） | 官阳10次平均值（厘米） |
集中 | 8.0 | 9 | 7.5 | .8.5 |
不集中 | 12.5 | 13 | 11.8 | 12 |
根据实验数据，你能得出什么结论？这对于你的学习和生活有什么启示？
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】通过DNA检测可以确定被拐卖儿童与父母的亲子关系．因为DNA是（ ）
A．构成细胞的基本物质 B．遗传物质的载体
C．控制性状的基本单位 D．主要的遗传物质
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