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    7．某课外生物科技小组做了如下实验：
    ①取6个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号．
    ②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼．将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深．
    ③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果．
    花盆编号培养条件
    1号室温（20°C），光照充足，适量浇水
    2号室温（20°C），黑暗中，适量浇水
    3号室温（0°C），光照充足，适量浇水
    4号室温（20°C），光照较暗，适量浇水
    5号室温（20°C），光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死
    6号室温（20°C），光照较暗，不浇水
    （1）该小组实验的目的是研究非生物因素对马铃薯生长发育的影响．其中1，3号花盆组合可用来探究温度对马铃薯生长发育的影响．
    （2）马铃薯的这种繁殖方式属于无性繁殖（营养繁殖）．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是缺氧，使呼吸不能进行．
    （4）你认为该实验设计是否存在缺陷？请说明理由：是；每种条件下只提供了一个材料，很容易因其他因素影响实验结果．

    分析 （1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
    （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
    （3）1号花盆温度、光照、水分适宜，一段时间后，生长状况最佳；2号花盆生活在黑暗中，缺少光照，不能进行光合作用；3号花盆温度较低抑制了植物的生长；4号花盆光照较暗，光合作用较弱；5号花盆光照较暗，大量浇水，将盆底的排水孔堵死，缺少氧是抑制根的呼吸；6号盆不浇水，缺少水分．

    解答 解：（1）通过分析题中的探究实验方案可知，1号与2号作为对照、1号与4号作为对照，实验的变量是光照，探究光对马铃薯生长发育的影响；1号与3号作为对照，实验的变量是温度，探究温度对马铃薯生长发育的影响；4号与6号作为对照，实验的变量是水，探究水对马铃薯生长发育的影响．4号与5号作为对照，实验的变量是空气，探究空气对马铃薯生长发育的影响．因此本实验的目的是研究光、温度、水和空气等环境因素对马铃薯生长发育的影响．
    （2）由题意可知，马铃薯是用地下的块根直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．并且是营养繁殖，因为茎属于植物的营养器官，用营养器官进行的繁殖叫营养繁殖．
    （3）5号花盆中的马铃薯最终会死亡，原因是由于持续过量浇水，根部缺氧，使根无法进行呼吸作用．
    （4）本实验的设计存在缺陷，每种条件下只提供了一个材料，很容易因其他因素影响实验结果．
    故答案为：（1）温度；
    （2）无性繁殖（营养繁殖）；
    （3）缺氧，使呼吸不能进行；
    （4）是；每种条件下只提供了一个材料，很容易因其他因素影响实验结果．

    点评 此题的关键是掌握植物的无性繁殖以及探究实验的相关内容．能会分析实验方案，结合题意答题．

    练习册系列答案
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