阅读下面的材料回答问题常见的霉菌简易培养材料用具:馒头葡萄玻璃培养皿解剖针吸管等(1)洗净培养皿解剖针吸管．(2)馒头掰成片状(厚约培养皿高的二分之一)(3)将葡萄去皮去籽后置于适量清水中揉成汁．(4)用吸管吸取葡萄汁溶液.滴到培养皿中的馒头上.直到饱和为止(5)用解剖针从发霉的食品上挑取青霉的孢子.涂于培养皿的馒头表面.重复4-5次后盖上培养皿� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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10．阅读下面的材料回答问题常见的霉菌简易培养材料用具：
馒头　葡萄　玻璃培养皿　解剖针　吸管等
（1）洗净培养皿　解剖针　吸管．
（2）馒头掰成片状（厚约培养皿高的二分之一）
（3）将葡萄去皮去籽后置于适量清水中揉成汁．
（4）用吸管吸取葡萄汁溶液，滴到培养皿中的馒头上，直到饱和为止
（5）用解剖针从发霉的食品上挑取青霉的孢子，涂于培养皿的馒头表面，重复4～5次后盖上培养皿盖．
一周后，培养皿内长满了霉菌的菌落，青绿色的青霉孢子在放大镜下，层层叠叠，景色颇为壮观．
（1）实验中我们为什么将葡萄汁溶液滴在馒头上？
（2）这个实验中培养出的青霉菌落纯不纯，有没有其他菌类？
（3）青霉是多（填“单”或“多”）细胞生物，细胞质内没有叶绿体，不能自己制造有机物，营养方式是异养．
（4）青霉和曲霉有哪些相同之处？在形态和颜色上又有什么不同？

分析真菌是多细胞生物，基本结构为：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核．
培养细菌真菌的方法包括配制培养基、高温灭菌高温灭菌、接种接种和恒温培养恒温培养．

解答解：（1）实验中我们将葡萄汁溶液滴在馒头上，葡萄汁里面含有有机物，促进霉菌的生长．
（2）这个实验中没有进行高温灭菌，所以培养出的青霉菌落不纯，有其他菌类．
（3）青霉是多细胞生物，细胞质内没有叶绿体，不能自己制造有机物，营养方式是异养．
（4）青霉和曲霉的相同点：都是多细胞真菌，由菌丝连接而成，都没有叶绿体不能进行光合作用，不能制造有机物，只能利用现成的有机物．
不同点：青霉青绿色，长有孢子的菌丝呈扫帚状．
曲霉有黑、褐、黄和绿色，长有孢子的菌丝呈放射状
故答案为：（1）葡萄汁有营养物质促进霉菌的生长
（2）不纯，有其他菌类
（3）多，叶绿体，异养
（4）相同：都是多细胞真菌，由菌丝连接而成，都没有叶绿体不能进行光合作用，不能制造有机物，只能利用现成的有机物．
不同：青霉青绿色，长有孢子的菌丝呈扫帚状
曲霉有黑、褐、黄和绿色，长有孢子的菌丝呈放射状．

点评解题的关键是知道真菌的结构特点．

练习册系列答案

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2．

下面是光合作用的实验过程：
①选盆栽的银边天竺葵放在黑夜处一昼夜．
②如图再将不透明的纸片用回形针夹在绿色部位，然后移到阳光下，照射3至4小时．
③剪下遮光的叶片，去掉不透明的纸．
④将叶片放在盛有的酒精小烧杯中，在放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变为黄白色．
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．
⑥稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到叶片的变化是AC部分不变蓝，B变蓝．
（1）步骤①的作用是消耗掉叶片中贮存的淀粉．
（2）步骤④中酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素．
（3）隔水加热的好处是酒精易燃、易挥发，直接加热容易引起燃烧，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险．
（4）本实验组成了2 组对照实验，分别是分别是A与B，B与C．对照组是B．通过对照实验得出的结论是叶绿体是光合作用的场所、光是光合作用的条件、淀粉是光合作用的产物．
（5）光合作用的主要器官是叶片实质是：物质转化和能量转化，写出表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．

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3．我国的植树节定为每年的3月12日．√．（判断对错）

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20．我国在世界上占百分比最高一类生物是（　　）

A．

哺乳动物

B．

蕨类植物物

C．

裸子植物