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为了保护动物的多样性,所采取的保护措施的三个层次是(  )
①基因 ②细胞  ③组织  ④物种  ⑤生态系统.
A、①②③B、①②④
C、②③④D、①④⑤
考点:生物的多样性的内涵
专题:
分析:生物多样性是指一定范围内多种多样活的有机体(动物、植物、微生物)有规律地结合所构成稳定的生态综合体,生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性.
解答:解:生物必须适应环境才能生存,每种生物都生活在一定的生态系统中,当植物十分丰富的森林生态系统变成单一的农田后,生物种类会迅速减少,破坏了食物链,影响了生态系统的稳定性;当生态系统发生剧烈变化时,一些生物不在适应环境,迁走或死亡,如鸟类和哺乳类大量减少.鸟类减少,各种农林害虫失去天敌的控制,就大量繁殖起来,给农作物和树木造成了严重的危害.因此也会加速种类多样性和基因多样性的丧失,因此,要保护动物的多样性就要在遗传物质、物种和生态环境这三个层次来进行.
故选:D
点评:解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“这番茄真好吃,又酸又甜真解渴.”这番茄中的酸味和甜味物质存在下列哪个结构中(  )
A、细胞膜B、细胞核
C、叶绿体D、液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项,不属于生物对环境适应现象的是(  )
A、在一个繁殖季节,一条鲤鱼能产生几十万卵
B、温带地区的许多植物冬季出现落叶现象
C、生活在沙漠地区的仙人掌叶变为剌状
D、裸露地地面比草地的空气湿度小

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科目:初中生物 来源: 题型:

夏天,在阴湿的地面上,密集生长许多矮小的植物,就像绿色的地毯.其中以哪类植物为主(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各组动物中,属于恒温动物的一组是(  )
A、家兔和青蛙
B、家兔和家鸽
C、家鸽和扬子鳄
D、青蛙和蚯蚓

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科目:初中生物 来源: 题型:

墙藓、葫芦藓等植物属于(  )
A、藻类植物B、苔藓植物
C、蕨类植物D、种子植物

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科目:初中生物 来源: 题型:

“孔雀开屏”属于鸟类的生殖和发育过程中的(  )
A、交配B、筑巢C、求偶D、产卵

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科目:初中生物 来源: 题型:

果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如表所示,请据表回答下列问题:
分组
亲代的表现性状长翅×长翅长翅×长翅长翅×残翅
后代表现性状及数目长翅685135
残翅01632
(1)果蝇个体既有长翅的又有残翅的,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为
 
性状.第二组亲代都是长翅果蝇,但后代出现了残翅果蝇,这种现象在生物学上叫做
 

(2)根据第
 
组果蝇及其表现性状,可判断长翅是
 
性状.
(3)若相关基因用A或a表示,请完成第三组果蝇翅型的遗传图解:

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科目:初中生物 来源: 题型:

微生物在发酵时,主要是将食品中的无机物转化成为有机物.
 
(判断对错)

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