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    14．在生态系统中，植物被称为生产者，其原因是（　　）
    A．植物能够制造氧气B．植物能够制造有机物
    C．植物能够释放能量D．植物能够制造无机物

    分析 （1）生态系统包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者、消费者、分解者．
    （2）生产者是指能进行光合作用，为植物自身、消费者、分解者提供营养物质和能量的绿色植物，自养的细菌也属于生产者．

    解答 解：绿色植物能利用光能进行光合作用制造有机物，为植物自身和其它生物提供有机物和能量．因此，“在生态系统中，植物被称为生产者”，其原因是“植物能够制造有机物”．
    故选：B．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握生产者的特点和作用．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．仔细观察甲、乙两图，回答问题（注：只填标号）：
    （1）组成动物体结构和功能的基本单位是乙图．
    （2）甲图比乙图多一种结构是标号3，生物体可以通过这种结构进行光合作用．
    （3）樱桃吃起来酸甜可口，这些酸甜物质来自于图中5的标号内．
    （4）在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号2．
    （5）具有支持和保护作用的结构是图中的标号1．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列哪一项属于一个生态系统（　　）
    A．一中校园和其中所有的师生B．渝北区和其中所有的生物
    C．一块农田和种植的水稻D．一片池塘和其中所有的动物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．生物圈中绿色植物通过蒸腾作用参与水循环，并对稳定水循环具有重要作用．植物的蒸腾作用可以提高大气湿度（选填降低/提高），降低环境温度（选填降低/提高），提高降水量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．鲀遇运到危险时，身体会迅速鼓起，形似刺球（如图示）．该生命活动与下列哪项类似（　　）
    A．人出汗B．向日葵弯向太阳C．蘑菇从小长大D．雏鸡破壳而出

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    19．鱼类通过侧线可以感知水流的方向．√（判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．识图作答
    （1）填出图中序号的名称
    ③胚盘  ④系带  ⑤卵黄
    ⑥卵白  ⑦气室  ⑧卵壳膜  ⑨卵壳内膜
    （2）鸽蛋中发育为雏鸽的结构是胚盘．
    （3）有助于胚胎获得氧气的结构主要是气室，为胚胎发育提供营养的是卵白和卵黄；雏鸽出壳前，对其起保护作用的主要是卵壳、卵壳膜和卵白．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生物和非生物的特征的叙述中，正确的是（　　）
    A．运动是生命现象之一，因而能运动的物体都是生物
    B．凡是吸收氧气（O2），放出二氧化碳（CO2）的过程，都是呼吸过程
    C．工厂生产的产品是一模一样的，这是遗传现象之一
    D．向日葵的花盘能跟着太阳转动，这是对刺激产生的反应

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下面有关关节的结构、功能的叙述中错误的是（　　）
    A．关节是骨与骨之间半活动的连结
    B．关节在运动中起支点作用
    C．关节腔内有滑液，能减少关节面之间的摩擦
    D．关节周围或关节腔内还有韧带等，增强了关节的灵活性和牢固性

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