Question

某校生物学科兴趣小组根据所学的扦插操作知识，在暑假期间进行了植物枝条的扦插栽培实验．首先，他们按要求选材、整理插穗、插入盆中基质；然后，为了防止扦插枝条的水分散失，便将上述盆放在黑暗处进行栽植．栽培一段时间后，他们再去观察时，发现插枝没有发芽，插枝上的芽体已经腐烂．
经该生物学科兴趣小组讨论发现原实验设计不完善，请你帮助他们重新设计，并完成实验．
（1）他们提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？
（2）他们将作出的假设为：

 

．
（3）根据他们的假设，他们所做实验的实验变量为：

 

．
（4）制定并实施计划：
①选用仪器和材料：健壮的月季花枝条、刀片、两个装有基质的培养盆、遮光布、5‰高锰酸钾溶液．
②实验实施过程：
Ⅰ．用刀片将若干枝条按扦插的要求削好，枝条的伤口处用5‰高锰酸钾溶液消毒杀菌后，平均分成两组分别插入标有甲、乙的基质盆中培养．
Ⅱ．将甲、乙两盆放在除

 

条件不同处，其它条件均相同的环境中培养，其中

 

盆进行遮光，

 

盆进行光照
③实验预测结果：

记录项目	第1周	第2周	第3周	第4周	第5周
甲盆发育情况	无变化	枝芽萌发	芽体枯萎	插枝枯死
乙盆发育情况	无变化	枝芽萌发	新叶生成	插枝发育正常	插枝移栽

（5）由预测结果得出的结论：植物的扦插培养需要

 

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（6）上述扦插栽培实验设计中，对照组是

 

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Answer 1

分析：科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节．

解答：解：（2）根据提出的问题是：植物的扦插培养是否需要充足的光照？
作出的假设为：植物的扦插培养需要充足的光照．
（3）此实验的变量是光．
（4）②Ⅱ对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．设计原则：一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．此实验的变量是光，乙盆进行光照，作为实验组；甲盆进行遮光，作为对照组．
（5）根据实验现象，甲盆插枝枯死，乙盆插枝发育正常，得出结论：植物的扦插培养需要充足的光照．
（6）此实验的变量是光，乙盆进行光照，作为实验组；甲盆进行遮光，作为对照组．
故答案为：（2）植物的扦插培养需要充足的光照．
（3）光；
（4）②Ⅱ光；甲；乙；
（5）充足的光照；
（6）甲

点评：设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．