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    为了将储存的粮食保持更长的时间，可采取以下条件的哪一项？（  ）
    A．低温、干燥、增加氧气浓度
    B．高温、干燥、增加氧气浓度
    C．低温、干燥、降低氧气浓度
    D．低温、潮湿、降低氧气浓度
    C

    试题分析：如果要将储存的粮食保持更长的时间，应该降低粮食的呼吸作用。呼吸作用与温度、水分和二氧化碳的浓度、氧气的浓度有关。一般来说在，一定范围内，，温度越高、含水量越高，种子的呼吸作用越强，氧气浓度越低，二氧化碳浓度越高，种子的呼吸作用越弱，因此保存粮食时，需要低温、干燥、降低氧气浓度。
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列哪一项不是植物光合作用的意义(　　)
    A．为动物和人类提供营养和食物来源
    B．为动物和人类提供能量来源
    C．为动物和人类提供呼吸所需的氧气来源
    D．为动物和人类提供呼吸所需的二氧化碳来源

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（  ）
    A．傍晚的叶B．清晨的叶C．正午的叶D．都一样

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列生产措施中，应用了光合作用原理的是（    ）
    A．栽树苗时，根部带有一小块土
    B．插秧时，秧苗之间要保持适当的距离
    C．早春播种后，使用透光塑料薄膜覆盖地表来保温
    D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    如果连续出现阴雨天气，会使大棚蔬菜的产量下降。主要原因是阴雨天气不利于大棚蔬菜的（  ）
    A．光合作用　B．呼吸作用C．蒸腾作用　D．花的传粉

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    某生物兴趣小组为了验证“绿叶在光下制造淀粉”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：

    （1）该实验正确的操作步骤是1→2→_________→5。
    （2）图2用黑纸片把一片叶的部分区域从上、下两面遮盖，这样做的目的是设置________，该实验控制的变量是_________。
    （3）图6中滴加的液体是_________。图7小烧杯中的液体是__________，其作用是_____________。
    （4）若生物兴趣小组同学的操作步骤完全正确，那么在图5中可观察到的实验现象是______________，这说明______是光合作用的产物。该实验同时还可以证明______是光合作用的必要条件。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳进行科学考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有绿色植物，其原因是海沟深处
    A．没有二氧化碳B．没有阳光C．没有营养物质D．水温太低

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    如图是模仿英国科学家普利斯特利做过的一个实验示意图：(注：玻璃罩是密闭的)。

    (1)该实验中，甲和乙是做为一组         。
    (2)在乙中，植物光合作用为小白鼠呼吸提供了       ，同时小白鼠呼吸所产生的        也为植物光合作用提供了原料。
    (3)在实验取材上如何确保该实验中只有一个变量：              。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    4分（每空1分）某同学用玉米幼苗作实验材料，利用下图实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色玻璃透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

    （1）玉米中富含淀粉、胡萝卜素等营养物质，主要储存在玉米种子的______中。
    （2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放到暗处一段时间后，小杯中澄清的石灰水变浑浊，由此可以证明玉米幼苗的呼吸作用产生了____________。
    （3）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，它能吸收二氧化碳，玉米幼苗的_____作用将受到影响。要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯中的液体应为__________。

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