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如图是蚯蚓的外形图,区别蚯蚓的前端和后端,说明理由.
(1)①
 
 ②
 
理由:
 

(2)蚯蚓是由许多
 
组成,它主要生活在
 
中,用手轻摸蚯蚓腹面,有一种
 
感觉,这种结构叫
 
,其作用是
 
.在以蚯蚓做实验材料时,为保证它能从空气中得到充足的氧气,必须保持
 

(3)在“观察蚯蚓”实验中,蚯蚓在粗糙的纸上比在光滑玻璃板上运动
 
考点:探究蚯蚓的运动
专题:
分析:蚯蚓的身体是由许多相似的环状体节组成,属于环节动物,图中①后端,②前端,③环带,结合题意答题.
解答:解:(1)前段稍尖,后端稍圆,在前端有一个分节不明显的环带,因此①后端,②前端.
(2)蚯蚓的身体是由许多相似的环状体节组成,这样的动物称为环节动物.
蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛,刚毛有协助运动的作用,蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的;蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始终保持湿润的体壁来完成,因此,在观察过程中,应经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表使体表保持湿润,这样做的目的是保证蚯蚓正常的呼吸.
(3)蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的,在光滑的玻璃上,刚毛无法固定和支撑身体,因此蚯蚓在粗糙纸面上的运动速度比它在光滑的玻璃板上的运动速度要快.
故答案为:(1)后端;前端;前端离环带近;
(2)相似的环形体节;阴暗潮湿的环境;粗糙;刚毛;增大摩擦与肌肉配合完成运动;体表湿润;
(3)快
点评:解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的生活习性、形态结构、呼吸结构、运动等特点.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图为一绿色植物示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)从光合作用的过程考虑,图一中的①、②代表的物质依次是
 
 

(2)从呼吸作用的过程考虑,图一中的②代表的物质是
 
,该生理过程是在细胞的
 
结构内完成的.
(3)从蒸腾作用的过程考虑,②代表的物质是
 
,该物质是通过叶的
 
进入大气.

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科目:初中生物 来源: 题型:

连线题

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科目:初中生物 来源: 题型:

显微镜的使用
(1)使用显微镜时一般先选用
 
(填高倍镜、低倍镜),然后使用
 
(填高倍镜、低倍镜).在从低倍镜换用高倍镜时视野将
 
(变亮、变暗),细胞数目变
 
,细胞个体变大.
(2)“P”在显微镜中看到的像是
 
(填像的形状)
(3)在一台显微镜中用5×目镜和10×物镜看到如图的细胞,如果用10×目镜40×物镜时将会看到
 
个细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据显微镜的结构回答问题
(1)对物体起放大作用的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 
.可以调节镜筒上升和下降的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)如果目镜上标有10×,物镜上标有40×,则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
 
倍.
(3)需要将镜筒下降时,你的眼睛应该注视
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列说法不符合科学观察要求的一项是(  )
A、要有明确的目的
B、要有计划
C、不感兴趣随便看看就可以
D、要详细记录

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科目:初中生物 来源: 题型:

气囊具有辅助鸟类呼吸的作用,这对鸟类飞行的意义是(  )
A、使鸟类的肌肉得到更充分的氧气来分解有机物,获得足够的飞行动力
B、使鸟类得到充足的氧气来消化食物
C、使鸟类得到充足的氧气来生殖后代
D、使鸟类得到充足的氧气来长好羽毛

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科目:初中生物 来源: 题型:

以下动物中,属于扁形动物的是(  )
A、蝗虫B、松毛虫C、涡虫D、线虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

生态系统中各种生物所需的有机物都直接或间接来自于(  )
A、细菌B、微生物
C、动物D、绿色植物

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