【题目】下列各项中,与鸟类适应飞行生活无关的是( )
A. 前肢变成翼B. 食量小,消化强,有利于减轻体重
C. 骨骼轻且薄D. 有气囊辅助肺呼吸
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【题目】小欧发现妈妈从菜市场买回来的一袋黄豆芽放在光下,一段时间后,黄豆芽变成了“绿豆芽”。请你和小欧一起来探究这个问题。
(1)植物呈现绿色,是因为植物体内含叶绿素。小欧提出的问题是:光能影响叶绿素的形成吗?
(2)针对提出的问题,作出假设:______。
(3)设计实验方案:
①取一定数量的新鲜黄豆芽分成两份,分别放在两个容器中。
②甲放在有光处培养,乙放在______培养。
(4)实验结果:甲中的黄豆芽_____绿,乙中的黄豆芽_____绿。(选填“变”或“不变”)
(5)该实验证明:叶绿素的形成______。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你能想象自己的腹腔里藏着篮球场吗?若把一个人的小肠绒毛都展开,它的面积接近半个篮球场,这是小肠的结构与功能相适应的表现。小肠与其消化功能相适应的特点不包括( )
A.小肠绒毛壁很薄B.小肠长,约5-6米
C.小肠内壁有环形皱襞D.小肠内有多种消化酶
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列各项中,属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是
A. 不以种子繁殖后代B. 无根、茎、叶的分化
C. 有根、茎、叶的分化D. 均生活在陆地上
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【题目】修正液是同学们常用的一种文具,有刺激性气味,某兴趣小组认为修正液对人体有伤害。以下是该兴趣小组的探究实验,请补充完整。
(1)提出问题:_______________________,作出假设_______________________________。
(2)实验材料:修正液/8只健康等状况相同的小白鼠,两个笼子,食物(米饭),水。
(3)设计并实施实验:
①将实验小白鼠随机分成2组,每组4只,分别装入A、B两个笼子中。
②将食物分为A、B两份,A中拌有修正液,B中_______________,作为对照组。
③将A食物放入A笼,B食物放入B笼。④观察小白鼠进食后的表现情况。
(4)实验结果预测:若A组的小白鼠___________,而B组的小白鼠正常,说明____________________。
(5)分析回答:每组4只健康等状况相同的小白鼠,而不是1只,目的是为了____________________________________。
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【题目】对动物体的结构层次,从微观到宏观可以怎样来描述? ( )
A.细胞→组织→器官→系统→动物体B.细胞→器官→组织→系统→动物体
C.细胞→组织→器官→动物体D.细胞→器官→组织→动物体
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