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如图是某一生态系统图解,分析并回答下列问题:
(1)图中的太阳能、二氧化碳、水、氮气都属于生态系统中
 

(2)请写出图中的一条食物链:
 

(3)在该生态系统中,若为了保护黄雀而消灭蛇,将会导致怎样的后果?
 
.由此你得到什么启示?
 
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力
专题:
分析:此题主要考查的是生态系统的组成及各部分的功能,分析图形解答.
解答:解:(1)、生态系统包括生物部分和非生物部分,生物部分包括生产者、消费者和分解者.阳光、空气、土壤和水等是非生物部分.
(2)、食物链表示的是生产者和消费者间的捕食关系.图中的生物构成一条食物链:绿色植物→蝗虫→黄雀→蛇.
(3)、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,如果食物链或食物网中的某一环节出了问题,就会影响到整个生态系统.如图所示,如果该生态系统中为了保护黄雀而消灭蛇,在短期内,黄雀就会因为缺少天敌而数量快速增加,就会大量的捕捉螳螂为食,慢慢的又会因为螳螂的减少而缺少食物,黄雀的数量又会下降.由此得到的启示是生态系统具有一定的自动调节能力.
故答案为:(1)非生物部分     
(2)绿色植物→蝗虫→黄雀→蛇
(3)会使黄雀先增多,后因食物减少而迅速减少(或黄雀先增多,后减少);生态系统具有一定的自动调节能力
点评:解答此题的关键是掌握生态系统的组成和食物链的内容以及会分析生物的数量变化.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

请描述细胞核、染色体、DNA、基因四者在概念上的大小关系(  )
A、细胞核>DNA>染色体>基因
B、细胞核>染色体>DNA>基因
C、染色体>细胞核>DNA>基因
D、染色体>DNA>细胞核>基因

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将细胞与对应的功能连起来.

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试描述种子到植物体的生长过程?

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据人脑及反射弧示意图,回答下列问题:
(1)人体高级活动中枢聚集在
 

(2)在大脑和身体各部分之间起桥梁作用的是
 

(3)某同学不小心被针刺了一下,他感到痛.用图中的数码、字母及箭头表示出这一反射的神经冲动的传导途径:
 

(4)电脑打字员熟练的打字动作,是由
 
的发动和
 
的协调共同完成.
(5)人在睡梦中拍打蚊子,此反射经过的途径是
 

(6)某人因车祸导致其成为一名“植物人”,则此人没有受到损伤的部位
 

(7)人类特有的神经中枢是
 
.盲人完成阅读盲文的学习依靠
 
中枢和
 
中枢.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一朵花的结构.据图回答:
(1)从雌、雄蕊的有无来看,此花为
 

(2)胚珠所在的结构是[
 
]
 

(3)7.8.9合称
 
;1.2合称
 

(4)当植物开花后,成熟的[
 
]
 
会裂开,花粉散发出来,通过一定的方式落到
 
 
上,受到黏液的刺激萌发形成
 
.当花粉管到达
 
时,里面的
 
释放出来与胚珠内的
 
融合形成受精卵,这种生殖方式叫
 

(5)受精卵将来发育成
 
,果实是由[
 
]
 
发育来的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体是由
 
 
 
 
 
  和种子六大器官组成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

在消化过程中,食物的营养成分通过
 
进入人体的
 
的过程叫做吸收.人体最重要吸收营养物质的器官是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物分为
 
植物、
 
植物、
 
植物和
 
植物.

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