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    20．岩石圈 是人类及一切陆生生物的“立足点”．

    分析 此题考查的是生物圈的概念及范围，思考解答．

    解答 解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，为生物生存提供了生活的基本条件，是地球上所有生物共同的家园．生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；其中岩石圈是一切陆生生物的立足点．
    故答案为：岩石圈．

    点评 解答此题的关键是熟练掌握生物圈的概念和范围，明确岩石圈是一切陆生生物的立足点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    14．如图是描述克隆羊多莉的身世的示意图，请据图回答：
    （1）多莉不是由受精卵发育而成的，与它身世有关的母羊有3只，它们是A、B和C．
    （2）多莉的长相几乎与B羊一模一样．
    （3）通过这个实验，我们知道，细胞中的遗传信息在细胞核中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．图2是细菌结构模式图和青霉结构模式图．请认真看图并回答下列问题：

    （1）细菌的细胞壁增厚时，细菌能形成休眠体，即芽孢，它可以提高细菌对不良环境的抵抗能力．
    （2）细菌的繁殖方式是分裂 生殖；青霉是通过产生孢子 来繁殖后代，其存在于乙图中的[7]．（填数字）
    （3）细菌和青霉的细胞内都没有叶绿体，由此推断它们的营养方式都是异养，在生态系统中都承担着分解者的角色，可以将动植物的遗体分解成水、二氧化碳、无机盐 （填3种无机物），这些物质又被植物吸收利用．可见，它们对自然界中的物资循环起着重要作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列生产措施与去除顶端优势无关的是（　　）
    A．棉花、茶树打顶B．果树整枝C．摘除侧芽D．番茄苗摘心

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    15．保护动物的多样性的方法很多，其中最有效的措施是建立自然保护区．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图是生态系统食物网的示意图，请据图回答下列问题：
    （1）该食物网中有一只食物链没有画完，请在如图中补充完整．
    （2）图中有3条食物链．在该生态系统中的，小麦属于生产者，其他动物属于消费者，若要构成一个生态系统，图中还缺少的成分是分解者和非生物部分．
    （3）若蛇被大量捕杀，鼠的数量会增加．
    （4）如果为了消灭害虫，在小麦上喷洒难降解的有机磷农药，则农药中的有毒物质最多是鹰．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．没有导管，分泌物--激素直接进入腺体内的毛细血管并随血液循环送到全身的腺体叫内分泌腺．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    9．“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，诗句中描绘的生态系统中属于消费者的是（　　）
    A．黄鹂B．白鹭C．翠柳D．黄鹂和白鹭

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．用显微镜观察物像时，观察者的左右眼应是（　　）
    A．左眼睁开，右眼注视目镜内B．左眼注视目镜内，右眼睁开
    C．左眼闭上，右眼注视目镜内D．左眼注视目镜内，右眼闭上

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