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    18．利用孢子进行繁殖，无根、茎、叶分化的是（　　）
    A．凤尾蕨B．肾蕨C．水绵D．卷柏

    分析 植物的分类：

    解答 解：根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代．孢子植物有藻类植物、苔藓植物和蕨类植物．藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化．水绵属于藻类植物，全身都能从环境中吸收水分和无机盐，无根、茎、叶的分化．
    故选：C．

    点评 理解和掌握植物的分类特征，能灵活地对植物进行分类．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．人类主要生活在下列哪种类型的生态系统中（　　）
    A．城市生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．下面是某兴趣小组探究“酒精对水蚤心率的影响”实验中，测得成年水蚤在不同浓度酒精中的心跳次数，如表所示：
    酒精浓度清水1%3%5%8%10%15%20%
    10秒内心跳次数33302824222118死亡
    （1）该实验的变量是酒精的浓度．
    （2）根据对表中的数据分析可知，酒精对心率的影响表现为：随着酒精浓度的提高，水蚤的心率会逐渐减慢；当酒精的体积分数达到20%时，水蚤会因为酒精浓度过大而导致死亡．
    （3）分析以上结果可知：酒精对心脏具有麻醉作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．一块骨在人体结构层次中属于（　　）
    A．细胞B．组织C．器官D．系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    13．如图是某同学在显微镜下看到的两种生物的细胞结构图，据图回答下列问题：
    （1）图甲是植物细胞结构图，理由是细胞含有[①]细胞壁（或④液泡或⑥叶绿体）．
    （2）对植物细胞有保护和支持作用的是[①]细胞壁．
    （3）当我们吃大蒜时会闻到辣味，这些辣的物质存在于大胞结构[④]液泡中．
    （4）控制“种瓜的瓜，种豆得豆”现象的物质存在于[③]细胞核中．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．如图是生产者、消费者个分解者的关系示意图，请据图回答下列问题：
    （1）图中代表生产者、消费者和分解者的分别是①、②③、④．（填序号）
    （2）写出此图中的一条食链：①→②→③．（用序号表示）
    （3）②和③之间的关系是捕食关系；①和④的关系是腐生关系．在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系．
    （4）在一定范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统，若要组成一个完整的生态系统，除图中所示为，还必不可少的成分是非生物部分．若该生态系统遭到污染，则有毒物质积累最多的生物是③（填序号），在一般情况下，该生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    10．鸭子既能生活在水里，又能生活在陆地上，所以它是两栖动物．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．让同学用一个纸板将你的胳膊围起来，做成一个盖住手肘的管子，然后在管子上贴3条胶带，确保这个管子不开裂（如图）．
    （1）使管子保持在原来的位置不动，试试看你还能用那只手写字吗？答：能但很困难；然后在试试用那只手挠挠头，能行吗？答：不能；这是因为管子使上肢的关节失去了作用．
    （2）为什么昆虫外骨骼之间需要节间膜连接？便于昆虫灵活运动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．“螳螂捕蝉，黄雀在后”．影响螳螂生存的环境因素有氧气、水分、温度、黄雀等，其中属于生物因素的是（　　）
    A．水分B．黄雀C．温度

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