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    精英家教网如图所示的两个实验装置，已知甲装置收集到的气体能够使带火星的细木条重新燃烧起来，乙装置中澄清的石灰水逐渐变浑浊了，请你利用学过的知识判断：（1）甲装置应该放在
     
    （填“无光”或“有光”）的环境内，通过甲实验证明光合作用能够产生
     
    （2）乙装置测定的是
     
    （填“光合”或“呼吸”）作用过程，通过测定证明过程能够产生
     
    ．
    分析：此题主要考查了两个内容，一是探究植物的呼吸作用，二是探究光合作用的产物，分析解答．
    解答：解：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，甲中能使带火星的卫生香剧烈燃烧，这是氧气具有助燃的性质，说明光合作用产生了氧气．
    （2）二氧化碳有能使澄清的石灰水变浑浊的特性，呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量，放出二氧化碳．乙图实验装置是为了验证呼吸作用的产物是二氧化碳，实验现象是能够使澄清的石灰水变浑浊．
    故答案为：（1）有光；氧气；（2）呼吸；二氧化碳
    点评：题是一道实验探究题，氧气具有助燃的性质、二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，对照性探究实验应注意变量的唯一性，这些常识都要记牢，在一些探究实验中会用到．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2012?安溪县质检）某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，设计了如图所示的实验装置，请据图分析回答：
    （1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是
    将叶片中原有的淀粉运走耗尽
    将叶片中原有的淀粉运走耗尽

    （2）开启抽气泵后，外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶．这样，瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组
    对照
    对照
    ，其变量是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．
    （3）装置在光下3小时后，摘下瓶内外叶片．为了检验叶片是否进行光合作用，至少还要经过用酒精脱色及用
    碘液
    碘液
    染色两个步骤，用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是
    水
    水
    ，小烧杯的液体将变为
    绿
    绿
    色，脱色后叶片将变为
    黄白
    黄白
    色．
    （4）染色后，变蓝的是取自
    瓶外
    瓶外
    的叶片．
    （5）该探究活动得出的结论是：
    光合作用需要二氧化碳
    光合作用需要二氧化碳
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察．请回答相关问题：
    （1）在制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，为了观察清楚，都要用
    碘液
    碘液
    对细胞进行染色．
    （2）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→
    对光
    对光
    →放置玻片标本→观察→收放．
    （3）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中
    10×
    10×
    的物镜进行观察．
    （4）根据显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[
    2
    2
    ]；观察到物像后，微调[
    6
    6
    ]细准焦螺旋，可以使物像更加清晰．
    （5）在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示，请回答下列问题：

    你认为
    乙
    乙
    同学的观察效果最好．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，设计了如图所示的实验装置，请据图分析回答：
    （1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是________
    （2）开启抽气泵后，外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶．这样，瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组________，其变量是________．
    （3）装置在光下3小时后，摘下瓶内外叶片．为了检验叶片是否进行光合作用，至少还要经过用酒精脱色及用________染色两个步骤，用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是________，小烧杯的液体将变为________色，脱色后叶片将变为________色．
    （4）染色后，变蓝的是取自________的叶片．
    （5）该探究活动得出的结论是：________．

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    科目：初中生物 来源：山东省同步题 题型：读图填空题

    李明同学为了验证绿色植物在适宜条件下制造有机物，设计了如图所示的实验装置A、B，A装置的水槽里装有氢氧化钠溶液（氢氧化钠能吸收二氧化碳），B装置的水槽里装的是清水，装置完后进行了以下实验：①立即把装置A、B放在阳光下照射；②几个小时后分别摘下A、B装置中的一片叶片；③把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白；④用清水漂洗两叶片，再把叶片放到培养皿中滴加碘液。请回答下列问题。
    （1）请指出李明实验过程中存在的问题是_______________________________；______________________________。
    （2）取自A、B装置的叶片经酒精脱色加碘液会有何不同？__________________________。由此可以说明________________________。
    （3）观察放置一段时间的A、B两装置的烧瓶内壁上，会发现一些小水珠，由此反映的问题和我们应受到的启示是______________________________________________。
    （4）气孔即是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它们在叶片的下面和背面一样多吗？请设计实验进行探究：__________________________________________________________________________________。

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    科目：初中生物 来源：2012年福建省泉州市安溪县初中学业质量检查生物试卷（解析版） 题型：解答题

    某兴趣小组为探究植物光合作用所需的某种原料，设计了如图所示的实验装置，请据图分析回答：
    （1）实验前将装置放在黑暗处一昼夜，目的是______
    （2）开启抽气泵后，外界空气将经过浓氢氧化钠溶液并进入叶片所在的玻璃瓶．这样，瓶内的叶片与瓶外的叶片形成一组______，其变量是______．
    （3）装置在光下3小时后，摘下瓶内外叶片．为了检验叶片是否进行光合作用，至少还要经过用酒精脱色及用______染色两个步骤，用乙装置脱色时，大烧杯内装的液体是______，小烧杯的液体将变为______色，脱色后叶片将变为______色．
    （4）染色后，变蓝的是取自______的叶片．
    （5）该探究活动得出的结论是：______．

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