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湿地生态系统被称为地球之肺,产氧量最高的是森林生态系统.
 
(判断对错)
考点:生态系统中的类型
专题:
分析:森林生态系统中中生活着大量的绿色植物.它可以通过绿色植物的光合作用,不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物,而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气,维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡,净化了环境,使人类不断地获得新鲜空气.
解答:解:森林生态系统中中生活着大量的绿色植物.它可以通过绿色植物的光合作用,不但能转化太阳能而形成各种各样的有机物,而且靠光合作用吸收大量的二氧化碳并释放出氧气,维系了大气中二氧化碳和氧气的平衡,净化了环境,使人类不断地获得新鲜空气.因此,生物学家曾说,“森林是地球之肺”. 森林给予人类的是清洁的生存环境,是绿色宝库. 巴西拥有全世界目前最大的热带雨林--亚马逊河热带雨林,亚马逊河热带雨林享有“地球之肺”美誉,亚马逊森林迄今为止仍是我们的“地球之肺”,依然是我们地球大气层中纯净氧气的巨大供给者;
“地球之肾”主要是指湿地生态系统,包括多种类型,珊瑚礁、滩涂、红树林、湖泊、河流、河口、沼泽、水库、池塘、水稻田等都属于湿地.湿地在抵御洪水、调节径流、控制污染、调节气候、美化环境等方面起到重要作用,它既是陆地上的天然蓄水库,又是众多野生动植物资源,特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地,它可以给人类提供水和食物.湿地与人类息息相关,是人类拥有的宝贵资源,因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”.
故答案为:×.
点评:掌握生态系统的类型,不同的生态系统具有不同的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是动物细胞和植物细胞结构模式图,据图回答:

(1)
 
图表示了植物细胞内部结构;填出下列结构名称:①
 
;⑤
 
; ⑦
 
.动物细胞和植物细胞都具有的结构是
 
(填序号).
(2)图中起保护和支持作用的是
 
,细胞中的能量转换器位于
 
内,遗传物质位于
 
内.(填序号及其结构名称)
(3)生物体的生长发育与细胞生长、分裂和分化有关,细胞生长的结果是细胞体积会由小变大,细胞分裂的结果是细胞的数量会
 
,细胞分化的结果是形成了不同的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物学知识无处不在、无所不用.请你结合所学过的生物学知识,解答下列问题:
(1)在热带三亚地区种植的橡胶树,必须通过割皮才能获得橡胶制品的原料-白色乳汁状的液体,请问乳白色的液体是从
 
(填茎的结构)流出来的.
(2)解放初期,科学家在某偏僻山区考察时发现了一个奇怪的现象:小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙却较少.由此他们推断,本地居民(婴幼儿)患某种病的可能性较大,这种病是
 

(3)某人遭遇车祸,导致左大脑半球的躯体运动中枢受到损伤,医生检查膝跳反射的情况应是
 

(4)某人看到“前方危险”的告示后停下了,而一只狗却仍然前行,这种差异的本质是人类拥有
 
中枢.
(5)细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是
 

(6)1989年,我国科学家成功地将人的生长素基因导入鲤鱼的受精卵中,有这样的鱼卵发育成的鲤鱼,生长速度明显加快了.以上事实说明生物性状是由
 
控制的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

维生素有多种,可分为
 
维生素和
 
维生素.缺乏维生素
 
就会患坏血病,而维生素
 
可以促进钙、磷的吸收,缺乏它就会得佝偻病或骨软化症.

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科目:初中生物 来源: 题型:

 
提出了保存酒和保存牛奶的高温消毒法,后人尊称他为“微生物学之父”.

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物体是有结构层次的,填写人体的结构层次:细胞→组织→
 
 
→人体.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据“被子植物的生活史图”回答:
(1)图中花的主要部分
 
.它是依靠
 
传粉的.
(2)花粉粒落到雌蕊的
 
上面以后,受到黏液刺激就开始萌发,形成
 
,此结构到达胚珠后会释放出
 
,进行
 
作用.
(4)花完成受精后,一般只有
 
部分继续发育.子房发育成
 
;受精的胚珠发育成
 

(5)该植物称为“被子植物”的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

红细胞、白细胞都是血细胞,而血小板不是血细胞.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列现象中能体现生物对环境的影响的是(  )
A、秋天落叶
B、山上长有旗形树
C、腊梅隆冬开放
D、滇池中蔓延的水葫芦

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