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请分析图并回答问题:

(1)B系统吸收的营养物质中,
糖类
糖类
是人体最重要的供能物质,这种物质是在
小肠
小肠
(器官)中被吸收的.
(2)若发现F中含有红细胞和蛋白质,则可能是
肾小球
肾小球
发生了病变.
(3)与C1相比,C2中的
二氧化碳
二氧化碳
气体增多.请自选材料用具设计实验加以证明
实验步骤:将澄清石灰水分别注入甲、乙两个试管内,将玻璃管插入甲试管的石灰水中吹气;向乙试管中通入空气.实验现象:甲中的石灰水变浑浊,乙试管中的石灰水不变浑浊;实验结论:人体呼出的气体中含较多的二氧化碳.
实验步骤:将澄清石灰水分别注入甲、乙两个试管内,将玻璃管插入甲试管的石灰水中吹气;向乙试管中通入空气.实验现象:甲中的石灰水变浑浊,乙试管中的石灰水不变浑浊;实验结论:人体呼出的气体中含较多的二氧化碳.

(4)C1进入A通过
呼吸运动
呼吸运动
实现,D1进入循环系统则是通过
气体扩散作用
气体扩散作用
实现的.
(5)若C1中含有较多的一氧化碳,会影响氧气在血液中的运输,原因是一氧化碳与
血红蛋白
血红蛋白
的结合能力比与氧的结合能力大200多倍.
(6)请写出D1随血液到达肾脏所经过的途径:
肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→肾动脉到达肾脏.
肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→肾动脉到达肾脏.
分析:此题是一道综合题,考察了人体内的气体交换,营养物质的吸收、尿的形成.
解答:解:A、呼吸系统 B、消化系统  C1吸入气体  C2呼出气体 D1氧气 D2 二氧化碳  E1肾动脉  E2、肾静脉  F、尿液
(1)B系统为消化系统.糖类是我们人体最重要的供能物质.淀粉首先被口腔内的唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖,再在小肠内被最终消化成葡萄糖,在消化道中参与消化淀粉的消化液有:唾液、胰液、肠液.淀粉最终被消化成葡萄糖,通过小肠的吸收进入血液循环系统.
(2)F指的是尿液,尿的形成要经过肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用.当血液流经肾小球时,血液中除了血细胞和大分子的蛋白质外,其余的如葡萄糖、水、无机盐、尿素等滤过到肾小囊腔内形成原尿;原尿经过肾小管时,肾小管重吸收了全部的葡萄糖、部分无机盐和大部分水,剩下的如水、无机盐和尿素就形成尿液.若发现尿中含有红细胞和蛋白质人,说明此人肾小球的通透性过大,他可能得了肾小球肾炎.
(3)此过程指的是肺泡内的气体交换,肺泡里的气体交换发生在肺泡与周围毛细血管的血液之间.当空气进入肺泡,由于肺泡中氧的含量高于血液中氧的含量,血液中二氧化碳的含量高于肺泡中二氧化的含量,由于气体的扩散作用,肺泡中的氧气扩散进入血液,血液中的二氧化碳扩散进入肺泡,然后通过呼吸系统排出体外.所以C2中的二氧化碳含量会升高.实验步骤:将澄清石灰水分别注入甲、乙两个试管内,将玻璃管插入甲试管的石灰水中吹气;向乙试管中通入空气.实验现象:甲中的石灰水变浑浊,乙试管中的石灰水不变浑浊;实验结论:人体呼出的气体中含较多的二氧化碳.
(4)肺与外界的气体交换叫做肺的通气,它是通过呼吸运动实现的,C1吸入气体进入A通过呼吸运动实现,D1氧气进入循环系统则是通过气体扩散作用实现的.
(5)若C1中含有较多的一氧化碳,会影响氧气在血液中的运输,原因是一氧化碳与血红蛋白的结合能力比与氧的结合能力大200多倍.
(6)氧气经过肺泡进入肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→肾动脉到达肾脏.
故答案为:(1)葡萄糖(或糖类);小肠
(2)肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用;肾小球
(3)二氧化碳;实验步骤:将澄清石灰水分别注入甲、乙两个试管内,将玻璃管插入甲试管的石灰水中吹气;向乙试管中通入空气.实验现象:甲中的石灰水变浑浊,乙试管中的石灰水不变浑浊;实验结论:人体呼出的气体中含较多的二氧化碳.
(4)呼吸运动;扩散作用;
(5)血红蛋白
(6)肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→肾动脉到达肾脏.
点评:该题是一道综合性的题目,应该讲消化和吸收、呼吸、循环等部分的知识弄清晰.此类综合性的题目经常以读图的形式出现.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示一个家庭的遗传图,请分析图并回答问题
(1)如图所示,a.b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为
46
46
条.
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c.d分别叫
精子
精子
卵细胞
卵细胞
.它们的染色体数均为
23
23
条,比a.b减少
一半
一半

(3)B过程为
受精
受精
形成的e细胞叫
受精卵
受精卵
,它的染色体为
23
23
对,恢复到与细胞
a、b
a、b
一样的数量.
(4)F细胞是女儿的
细胞,其染色体为
46
46
条,其性染色体组成是
XX
XX

(5)由上述可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是
相等
相等
的.生物体细胞中每一对染色体都是一条来自
父方
父方
,一条来自
母方
母方
.因此,后代个体具有
父母双方
父母双方
的遗传物质.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是转基因超级鼠实验操作过程示意图,请分析图并回答问题.
(1)在注入大鼠生长激素基因的时期一定要在受精卵中的精、卵核未融合时,原因是:
因为一经受精卵中的两核融合,细胞就会分裂,这时再注入大鼠生长激素不仅达不到目的,可能还要出现怪胎.
因为一经受精卵中的两核融合,细胞就会分裂,这时再注入大鼠生长激素不仅达不到目的,可能还要出现怪胎.

(2)转入了大鼠基因的小白鼠生出了超级大鼠这说明基因与性状的关系是:
基因控制性状
基因控制性状

(3)通过学习转基因超级鼠实验操作过程,你认为这项技术可以在哪些方面应用.举两个例子说明:
动物饲养和医药生产方面应用
动物饲养和医药生产方面应用

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科目:初中生物 来源: 题型:

你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期--青春期.在青春期,男女同学的身高、生理和心理等方面都发生着显著的变化,你感受到 这些变化了吗?请分析图并回答问题.  精英家教网
(1)从图1的曲线可知男生身高增加最快的年龄段大约是
 
,女生身高增加最快的年龄段大约是
 
;所以进入青春期后,青少年的身高生长速度
 

(2)依据图1推测图2的曲线中的A是
 
,B是
 
;从而可知进入青春期后,男性的
 
和女性的
 
迅速发育.
(3)从图2中可知女性进入青春期的平均年龄比男性来得
 

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科目:初中生物 来源:2011-2012学年四川省简阳市八年级下学期期末考试生物试卷(带解析) 题型:填空题

(16分,每空1分)下图表示一个家庭的遗传图,请分析图并回答问题

(1)如图所示,a.b分别表示父母的体细胞,他们的染色体数均为____________条。
(2)A表示父母分别产生生殖细胞的过程,生殖细胞c.d分别叫__________和___________。它们的染色体数均为____________条,比a.b减少_______________。
(3)B过程为__________________形成的e细胞叫___________,它的染色体为__________对,恢复到与细胞_____________一样的数量。
(4)F细胞是女儿的____________细胞,其染色体为______________条,其性染色体组成是___________。
(5)由上述可以看出,人类上下代的体细胞中染色体数目是__________的。生物体细胞中每一对染色体都是一条来自___________,一条来自___________。因此,后代个体具有__________________的遗传物质。

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