【题目】阅读下面短文,回答相关问题。
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木、草本植物。有许多鸟类在此栖息,有的鸟吃草籽,有的鸟是杂食性鸟(既吃草籽又吃昆虫)。昆虫又吃植物的茎和叶。有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食物,然而鼠类又是狐和鹰的食物,鹰也捕食鸟。
(1)下边是某同学根据短文画出的该生态系统的食物网,图中还有一条食物链未画完整,请你补画完整。补画完整后该食物网中食物链共有条。
(2)若某种原因导致该生态系统鼠类大发生,短时期内,该生态系统中和数量会随之增加,而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物的减少,鼠类的数量出会随着 , 使生态系统逐渐恢复原样。这表明生态系统具有一定的能力。
(3)如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉森林中的鹰、狐和鸟类,会造成、大量繁殖,毁坏森林。这说明动物是生态系统结构中不可缺少的组成成分,在生态平衡中起着重要的作用。
【答案】
(1);5
(2)狐;鹰;减少;自我调节器节
(3)鼠;昆虫;食物链
【解析】(1)杂食性的鸟不但以昆虫为食,还以绿色植物为食。需补充的食物链为“绿色植物→杂食性鸟”,如图:
( 2 )食物链的数法是:从生产者开始,沿着箭头走到最高消费者(也就是说再往后没有箭头了为止),逐条逐条的数,看有多少种走法(注意最高消费者不一定是一个).从图中可以看出该题中的食物链有:①绿色植物→吃草籽的鸟→鹰;②绿色植物→鼠→狐;③绿色植物→鼠→鹰;④绿色植物→杂食性鸟→鹰;⑤绿色植物→昆虫→杂食性鸟→鹰;共5条。
(3)生态系统中的分解者主要指腐生细菌和真菌,它们能将动植物遗体等含有有机物分解成简单的无机物,归还到无机环境中,促进了物质的循环。
(4)狐和鹰以鼠为食物,鼠类在短时期内发生大量增加,狐和鹰会因食物充足而数量会随之增加;而随着上述两种动物数量的增加和绿色植物数量的减少,鼠类因缺乏食物而数量也会随着减少。它们是相互影响、相互制约的,这样生态系统中各种生物的数量就会处于动态的相对平衡状态,这表明了生态系统具有自我调节能力。
所以答案是:(1)需补充的食物链为“绿色植物→杂食性鸟”如图:
( 2 )5(3)腐生细菌和真菌(4)狐;鹰;减少;自我调节
【考点精析】利用生态系统的调节能力和生态系统概述对题目进行判断即可得到答案,需要熟知生态系统具有一定的自我调节能力,但这种调节能力是有一定限度的;生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统.一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】李明同学正巧站在终点观看比赛,发现自己看不清楚远处的景象。经验光检查,确认眼睛所成的物像落在视网膜前。下列描述其视力状况和矫正措施正确的是
A.近视,配戴凸透镜 B.近视,配戴凹透镜
C.远视,配戴凸透镜 D.远视,配戴凹透镜
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是人体消化、呼吸、循环、泌尿系统生理活动示意图,据图完成下列题目.
(1)图中淀粉的初步消化产物麦芽糖在内被彻底消化成物质a,物质a通过血液循环最终进入组织细胞,在的参与下分解并释放能量.食物含有的六类营养成分中,不经过消化作用就能直接被吸收的有机物是 .
(2)b、c代表肺泡与外界的气体交换过程,这一过程是通过实现.
(3)氧进入血液后与结合,通过血液循环运达进入细胞的参与分解有机物为其生命活动提供能量.
(4)血液流经肾脏时,经过形成d.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体是一个统一的整体.下图是人体神经系统调节某些生命活动的示意图.请据图回答:
(1)人形成视觉的感觉器位于[]上.青少年如果长时间上网,就容易导致近视,可以通过佩戴加以矫正.
(2)从反射类型来看,膝跳反射属于 , 其神经中枢位于(填字母)内,请用数字、字母和箭头表示膝跳反射的基本途径: .
(3)如果⑥受到损伤,膝跳反射进行,人感受到橡皮锤的敲击(填能或不能).
(4)醉酒司机步履蹒跚,动作迟缓,给自己及他人的生命安全带来极大隐患.醉酒司机动作不协调的主要原因是酒精麻醉了人的 .
(5)人体的生命活动主要受神经系统的调节,也受调节的影响.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图是某生态系统中的食物网简图,请据图分析回答:
(1)图中________属于生产者,其它生物都属于__________。
(2)图中所示食物网中,共有______条食物链,其中最长的一条食物链是_____________。
(3)在该生态系统中,蛇和鹰的关系既是_________,又是___________。
(4)若大量捕杀狐、蛇、鹰,之后此食物网中__________的数量会急剧减少,最终导致生态平衡被破坏。
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