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    4．当光线太强时应选用（　　）
    A．大光圈、平面镜B．小光圈、平面镜C．大光圈、凹面镜D．小光圈、凹面镜

    分析 显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮．

    解答 解：根据以上分析可知，若光线较强，除使用平面镜外还应调节遮光器选用小光圈．
    故选：B

    点评 解答此题的关键是掌握光圈和反光镜在调节光线强弱过程所起的作用和使用方法

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    14．细菌、真菌、植物在细胞结构上都具有细胞壁，都属于生物圈中的生产者×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    15．在我们周围，一年四季都可以看到许多植物的花．下面有关植物花的叙述错误的是（　　）
    A．百合花是单性花B．桃花是单生花
    C．一朵菊花是一个花序D．花的主要结构是雄蕊和雌蕊

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．在表皮上有气孔它是由保卫细胞围成的，是气体交换和水分散失的门户．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    19．某生物学习小组想探究种子萌发所需的外界条件，于是选用一定数量同一品种的、具有萌发能力的小麦种子，用五个培养皿做了正确的探究实验，其条件、结果如表
    1号2号3号4号5号
    空气充足无？充足充足
    水分适宜？无适宜适宜
    温度25℃25℃25℃0℃25℃
    光照有有有有无
    结果萌发不萌发不萌发？萌发
    分析表格，回答问题：
    （1）3号培养皿的空气条件应该是充足，4号培养皿种子萌发的结果是不萌发．
    （2）此探究实验设置的对照组是1号．1号与4号对比，实验变量是温度．
    （3）1号和2号对比，说明种子萌发需要空气．

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    科目：初中生物 来源： 题型：判断题

    9．蕨类、藻类、苔藓用孢子繁殖后代．√（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．观察如图并回答问题．

    （1）花、果实和种子是绿色开花植物的生殖器官．
    （2）图中由①和②组成的结构是雄蕊．
    （3）花粉从①中散发出来，散落到③的过程叫做传粉．花粉受到黏液的刺激萌发出花粉管，花粉管将精子送到胚珠内与卵细胞结合，该过程叫做受精．
    （4）桃的果实中，我们食用的部分是由子房壁发育而来，种子是由胚珠发育而来．
    （5）要形成果实和种子，必须经过传粉和受精这两个过程．
    （6）雌蕊由[3]柱头、[4]花柱、[5]子房组成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．中国女科学家屠呦呦获2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她对疟疾治疗所做的贡献，从野生植物中提取的青蒿素可在临床中治疗疟疾，这一事实表明生物多样性具有（　　）
    A．直接使用价值B．间接使用价值C．潜在使用价值D．科学研究价值

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    17．“春暖花开相约紫云山”．2016年3月，嘉祥首届杏花节在纸坊镇紫云山举行．春意浓，百花争相放，千亩杏花竞相吐艳，美不胜收．如图为杏花的传粉示意图，请据图分析回答：
    （1）花美丽的颜色往往是花冠的颜色，但花最重要的结构却是花蕊；决定桃花颜色的物质主要存在于花瓣细胞的液泡中．
    （2）从花蕊着生情况看，杏花属于两性花．
    （3）该图表示的是杏花的传粉过程，有时候还可以采用人工授粉方式来提高植物传粉质量．
    （4）“金太阳杏”营养丰富，美味可口，其鲜嫩的果肉主要是由子房壁发育来的．果实个大、味甜，要保持这一优良性状，在生产实践中常采用的繁殖方法是嫁接．

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