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    17．下面是鸟类适于空中飞行生活的形态结构和生理特点的叙述，其中错误的是…（　　）
    A．体表被覆羽毛，前肢变成翼
    B．气体交换部位是肺和气囊，可进行双重呼吸
    C．用喙取食，食量大
    D．有发达的胸肌，能有力扇动两翼

    分析 多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．

    解答 解：A鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，翼是鸟类的飞行器官，有大型的正羽，排成扇形，适于飞行，A正确．
    B、气体交换部位是肺，气囊辅助肺可进行双重呼吸，B错误．
    C、用喙取食，食量大与飞行生活无关，C错误．
    D、鸟类的胸肌发达，收缩有力量，利于牵动两翼完成飞行动作，D正确．
    故选：BC

    点评 只要熟练掌握了鸟类与飞行生活相适应的特点，结合题意，即可正确解答．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．连线题：将下面叶片的结构和相应的功能用线连接起来
    （1）表皮          进行光合作用
    （2）气孔          输导作用
    （3）叶肉          气体进出的门户
    （4）叶脉          保护作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．草履虫是最原始的多细胞生物．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．鱼类的身体表面有鱼鳞，而黄鳝没有，所以黄鳝不属于鱼类．×（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    12．细菌的形态和结构：细菌是单细胞生物，个体微小，有球菌、杆菌、螺旋菌三种．细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质，只有DNA，没有成形的细胞核，有些细菌细胞壁外有荚膜、鞭毛．细菌细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．下面的图甲是人的关节示意图，图乙是人伸肘或屈肘时的示意图．请据图回答各问题：
    （1）填出图甲中部分关节的结构名称：[①]关节头、[③]关节腔、[⑤]关节软骨．
    （2）图乙是人屈肘（填“伸肘或屈肘”）时的示意图，此时[①]肱二头肌收缩，[②]肱三头肌舒张．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．探究：菜青虫的取食行为
    （1）提出问题：菜青虫选择取食十字花科植物的叶，这一行为是先天性行为吗？
    （2）作出假设：菜青虫选择取食十字花科植物的叶，这一行为是先天性行为．
    （3）制定计划．
    （4）小组内对探究计划进行讨论和完善．
    （5）实施计划，得出结论．
    质疑：
    （1）是应该直接取菜青虫进行探究，还是应从卵开始进行隔离饲养？为什么？
    （2）怎样对菜青虫卵进行隔离饲养？
    （3）对照实验要保证时间、环境等条件相同吗？
    （4）实验用的材料大小颜色一样吗？

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．如图（狗、猫、虎、狮等动物的分类图解）回答，下列说法中正确的是（　　）
    A．猫与狗的亲缘关系最近
    B．目是生物分类的最基本单位
    C．猫与狮的亲缘关系比猫与狗的近
    D．虎与狮的共同点比虎与猫的共同点少

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．动物所进行的一系列有利于他们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为，根据获取的途径不同可将其分为先天性行为和学习行为．

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