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请根据以下装置,回答:

(1)甲装置可以用来验证光合作用需要
 

(2)乙装置可以用来验证光合作用是否有
 
产生,此装置必须放在
 
的环境中.
(3)丁装置可以用来验证蒸腾作用.但此装置有一个错误,应修改为
 
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:甲装置可以用来验证光合作用需要二氧化碳.乙装置可以用来验证光合作用产生氧气.丙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验.丁装置可以用来验证植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用.
解答:【解析】本题通过图示,考查对光合作用、呼吸作用和蒸腾作用实验原理的理解.
(1)甲装置内的氢氧化钠溶液能够吸收空气中的二氧化碳,从而验证光合作用的原料是二氧化碳.
(2)乙装置内的金鱼藻在光下释放的气体能够使带火星的卫生香复燃,说明光合作用释放氧气.
(3)丁装置塑料袋内壁上有水珠产生,可以用来验证植物的蒸腾作用,袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上,否则土壤中的水分蒸发进入袋内,影响实验结果.
答案:(1)二氧化碳;
(2)氧气;有光;
(3)袋口应扎在最下面一片叶以下,土壤之上;
点评:明确实验目的,确定实验原理,遵循实验原则,选择实验材料,设计实验步骤,预测实验结果,是解答此类题目的关键.
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科目:初中生物 来源: 题型:

下面是植物的各种结构示意图,属于器官的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中生物 来源: 题型:

蚯蚓是环节动物,对土壤的改造起着重要的作用,而它进行呼吸的结构是(  )
A、肺B、鳃C、皮肤D、体表

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科目:初中生物 来源: 题型:

利用所学的有关知识,回答下面的问题:
(1)在非洲的大草原上,有几只狮子在围捕一只羚羊,羚羊拼命逃跑.羚羊的行为是
 
行为,狮子的行为是
 
行为.
(2)蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢是动物生来就有的,由遗传物质所控制的行为,称为
 
行为,而鲸或海豚在人的驯养下表演顶球、跳跃等动作,称为
 
行为.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某市生活垃圾的无害化处理和利用相对滞后.为此,某校自然科学兴趣小组成员对该市区生活垃圾的成分作了调查,结果如图甲;取该市垃圾填埋场不同深度的垃圾样品,测定铬(Cr)、铅(Pb)砷(As)等有害元素的含量,得到数据如图一.请根据这些信息回答
(1)从图甲可以看出该市生活垃圾的成分以
 
为主.
(2)对垃圾填埋场中有害元素含量的描述,正确的是
 

A.有害元素含量随着垃圾堆放深度增加而增大
B.各种有害元素在0~30层含量低于30cm~60cm层含量.
C.这些垃圾因含有有害元素而毫无价值
(3)请你根据上述信息对该市城市垃圾处理提出合理的建议或设想(写两点)

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科目:初中生物 来源: 题型:

请对照下面显微镜的结构图回答问题:
(1)取放显微镜时应该左手托[
 
]
 
,右手握[
 
]
 

(2)对光时要依次转动的结构是
 
 
 
,对光对好的标志是
 

(3)用来调节光线强弱的结构是
 
 

(4)把玻片标本放在
 
上后,并且要用
 
压住,标本要正对
 
的中央.
(5)转动时,使镜筒升降幅度很小的结构是[
 
]
 
,它能使看到的物象更清楚.
(6)用显微镜看到的像是
 
像,且物和像的移动方向
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列动物与其下边所属动物类别对应起来,填在下表中.
a乌贼(墨鱼)  b蛙  c猪肉绦虫  d武昌鱼  e水母  f鳄鱼  g娃娃鱼  h线虫  i江豚  j螃蟹
动    物 a b c d e f g h i j
动物类别
A腔肠动物  B扁形动物  C线形动物  D环节动物  E软体动物 
F节肢动物  G鱼类  H两栖类 I爬行类 J哺乳类.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是植物细胞结构模式图,据图回答下列问题(在[]中填图中的标号,并且在横线上写出名称)   
(1)图中2所示的部位是
 

(2)刚刚取出的口腔上皮细胞要放在生理盐水中做装片,而刚从洋葱表皮取下的表皮细胞可以放在清水中做装片,是由于洋葱表皮细胞具有[
 
]
 

(3)图中3内的遗传物质是
 

(4)酵母菌与植物细胞相比,是在图中2内没有
 
这一结构,因此酵母菌是异养.
(5)若该图是西瓜果肉细胞结构,则糖类等甜味物质存在于图中[
 
]
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据小肠绒毛示意图上的编码及所指部分回答:
(1)小肠黏膜上皮凹陷形成[
 
]
 
,能分泌肠液,含有多种消化酶,对食物进行化学性消化.
(2)小肠内表面有环形皱襞,皱襞上有许多[
 
]
 
,这样增大了小肠的内表面积;此外,[
 
]
 
壁很薄,内有丰富的[
 
]
 
和[
 
]
 
,这些都有利于营养物质的吸收.

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