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    北京培育的甘蓝品种，种在北京和新疆，叶球的重量显著不同．这种变异属于（　　）
    A、可遗传的变异
    B、不可遗传的变异
    C、不利变异
    D、条件不足，无法判断
    考点：生物的变异
    专题：
    分析：（1）变异是指亲子间和子代个体间的差异．按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不可遗传的变异．
    （2）可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
    解答：解：北京培育的甘蓝品种，种在北京和新疆，叶球的重量显著不同．这种变异是由环境改变引起的变异，是不可遗传的变异，不能遗传给后代．
    故选：B
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握可遗传的变异和不可遗传的变异的特点．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    父母的性状遗传给子女是通过（　　）
    A、父母的言传身教
    B、孩子的学习和模仿
    C、长期的共同生活
    D、生殖细胞遗传给子女

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在水生动物的乐园中，鲨鱼决定召集广大鱼类成员开会，一起商议水域环境的保护，章鱼，鱿鱼，鲫鱼，娃娃鱼，甲鱼，鲸鱼纷纷游来，海马，海葵，虾和蟹等也匆匆赶来，请你帮它找出它的同类，并选出你判断它们是鱼类的依据是（　　）
    ①体表常常被有鳞      ②用鳃呼吸     ③通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳     ④有口无肛门     ⑤体内有脊柱．
    A、①②③B、①②③④⑤
    C、①②③⑤D、③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油．爱他生计资民用，不是闲花野草流．”这是乾隆皇帝赞美油菜花的诗句，请分析回答下列有关油菜的问题：
    （1）油菜花期可长达30天，在我国由南往北依次开放：福建、广东是1、2月，四川和南岭与武夷山以北是3月，江浙一带4月，而东北地区的油菜花则在6、7月份盛开．许多养蜂人每年从南往北放蜂采蜜．蜜蜂通过
     
    来向同伴传递蜜源信息；油菜花靠昆虫传粉，在结构上相应的特点为
     
    ；影响油菜开花时间的主要环境因素是
     
    ．
    （2）油菜的果实是长角果，内含多粒种子，这是因为每朵油菜花子房里生有
     
    ；油菜属双子叶植物，菜籽油主要来自种子中的
     
    ．
    （3）油菜中富含维生素C，某同学想通过实验探究这个问题，他该使用的试剂是
     
    ，实验过程可以分为
     
    三个基本步骤．
    （4）蜜蜂是完全变态发育的昆虫，它的发育过程要经过
     
    阶段．蜜蜂属于节肢动物，节肢动物的主要特征为
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪一种现象不能体现生物对环境的适应？（　　）
    A、家鸽用翼飞行
    B、蝉的保护色
    C、鱼用鳃呼吸
    D、猫捉老鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图为嫁接示意图，请据图回答下列有关问题；
    （1）写出图中标号的名称：①
     
    ，②
     
    ．
    （2）A图所示嫁接方式叫
     
    ，B图所示嫁接方式叫
     
    ．
    （3）嫁接繁殖植物的优点是可以保持亲本的
     
    ．
    （4）如果给你毛桃（果实小，抗病能力强）和水蜜桃（果实大，味道好）两个品种嫁接成一棵桃树，你准备用
     
    桃做接穗，用
     
    桃做砧木．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    鲸在水中活动一段时间以后要浮到水面上来，这主要的是由于鲸在水中缺少哪一种生存的基本条件（　　）
    A、阳光B、水C、氧气D、营养物质

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    陈兆民中学生物兴趣小组利用课后活动时间决定探究光照对植物生长的影响．
    1．提出问题：光照对植物生长有没有影响？
    2．作出假设：
     
    ．
    3．制定计划：取两个花盆，加入同一地方的土壤，并将两棵生长状况相同的青菜分别移栽到A盆和B盆中，将A、B两盆都放在室外同一地方，其中A盆不作处理，则B盆进行
     
    处理．一段时间后，观察两盆中青菜的生长状况．
    4．实施计划：按照计划实施实验
    实验现象：一段时间后，发现A盆青菜长得很好，而B盆青菜叶子发黄已经快死了．该实验中实验组是
     
    ，对照组是
     
    ．
    5．得出结论：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据对这幅图的观察，请你回答以下三个问题：
    （1）你认为这些生物间食物链是怎样的？请用箭头表示出来．（至少画出5条食物链．）

    （2）在这个小型生态系统中，草是
     
    者，所有的动物是
     
    者．食物链彼此互相交错，构成了
     
    ，在这张无形的生命之网上，不断地进行着生态系统的
     
    和
     
    的流动．图中，有一类生态系统的组成成分没有被体现出来，它们是
     
    ．  
    （3）正常情况下，如果用图形表示兔数量的变化，
     
    图是正确的．

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