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【题目】设计一个实验方案,以验证二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料,基本步骤如图所示,请回答问题:(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)

1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩同的氢氧化钠溶液换成 ,其它保持不变.

2暗处理一昼夜,目的是让绿色植物通过 作用消耗体内贮存的有机物.

3)实验过程中,叶片颜色的变化是 ,造成这种变化的原因依次为

4)若二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料,则在其它实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是:

5)光合作用所需原料还有 ,是通过输导组织: 运输的.

【答案】1)清水;

2)呼吸;

3)由黄白色变为蓝色;酒精脱去叶绿素;碘液遇淀粉变蓝色;

4)绿色植物在有无二氧化碳中均能制造有机物;

5)水分;导管;

【解析】

试题对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组。没有处理是的就是对照组。此题考查二氧化碳是光合作用的必需原料的实验的设计能力,以及对实验结果的分析和归纳能力。

1)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都相同的实验,叫对照实验;其中不同的条件就是实验变量。对照实验的设计原则是:一组对照实验中只能有一个变量,且只能以所研究的条件为变量,其它条件应相同且适宜。这样便于排除其他条件干扰实验验。因此进行科学探究时,在对照实验中,除了实验变量不同之外,其它因素都相同.该实验方案中有一处明显的错误是没有设置对照实验,应是两组一样的实验装置,增设对照组不放氢氧化钠溶液,放等量的清水。

2)实验前要对植物放到黑暗处一昼夜,目的是除去叶片内原有的淀粉,如果叶片内残留有以前光合作用制造的淀粉,实验结果就会不明显,为了排除原有淀粉的干扰,放到黑暗片一昼夜,植物不能进行光合作用,只进行呼吸作用消耗淀粉,原来的淀粉消耗完后,就不会干扰实验,使实验结果更加明显。

3)把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素,使叶片变成黄白色,便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应,取出叶片用清水漂洗,再向叶片上滴加碘液,取出叶片用清水漂洗,再向叶片上滴加碘液,第一组叶片会不会变蓝,因为没有淀粉生成,原因是缺少光合作用的原料二氧化碳,植物不能进行光合作用;第二组变蓝。

4)若二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料,则在其它实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是:绿色植物在有无二氧化碳中均能制造有机物。

5)光合作用所需原料除了二氧化碳外,还有水分。输导组织中的导管位于维管束的木质部内,把从根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处。

故答案为:(1)清水;

2)呼吸;

3)由黄白色变为蓝色;酒精脱去叶绿素;碘液遇淀粉变蓝色;

4)绿色植物在有无二氧化碳中均能制造有机物;

5)水分;导管。

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【题目】(9分)为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤:

①按如图连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时(光照前阻断叶片间有机物的运输)。

③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。

④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中进行检测。

⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。

请分析回答:

(1)步骤①暗处理的目的是____________________________________

(2)步骤③木条能复燃,则该气体是______,请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式:_________________________________________

(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的______________ (填一种生理活动)。

(4)步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是_____________________

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【题目】图中A表示的是一种鹰在一个群落中的情况,那么B代表的可能是( )

A. 是该种鹰的天敌种群

B. 是与鹰有互利共生关系的一个种群

C. 群落中生产者数量变化的情况

D. 是被鹰捕食的一个种群

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【题目】在实验课上,大家在观察老师准备的草履虫培养液时,发现在大试管的上层有许多游动的肉眼看不见的草履虫,下层数量明显减少。请同学们结合自己在实验室观察的结果,再结合以下显微图片的提示,回答以下问题。

(1)从图一得知,吸取草履虫培养液时应从培养液________层吸取。为什么_____。推测上下层数量差异的原因是___________

(2)从图二所示分析,草履虫属于_____________(填“单细胞”或“多细胞”)生物。图二所放棉纤维的目的是__________;如果仔细观察高倍镜视野下被棉纤维围住的草履虫,你会发现草履虫最外面___________在不停地摆动,使得它在水中运动。你还会发现溶解在水中的微小物质,不断地经过口沟进入草履虫的细胞质中,在细胞质中不断聚集成大小不同的食物泡,见图三,这些食物泡随着细胞质的流动而不断的变___________(大或小),说明食物泡被草履虫__________了,进而得到了营养物质,消化后的食物残渣,我们也能清晰地看到从草履虫后面的_____________排出。生命活动所需氧气则通过___________从水中获得。

(3)图四所示是草履虫的___________过程1个变两个。

(4)某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”,实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是

组别

营养液的种类

营养液数量

营养液温度

草履虫数量

甲组

稻草浸出液

500毫升

25℃

2只

乙组

牛奶营养液

500毫升

10℃

2只

A.统一用稻草浸出液B.营养液温度统一为25℃C.草履虫数量改为20只D.可设置用清水做培养液的对照组

(5)通过以上实验,我们发现草履虫等单细胞生物的_____等生命活动都在一个细胞中完成,故得出的结论为_______

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【题目】如图为叶片横切面结构图,请根据图回答以下问题.

(1)[①]和[⑤]合称为__

(2)[②]为__,里面含的叶绿体比④海绵组织多.

(3)气体出入叶片的门户是[⑥]__,控制此门户开闭的结构称为__

(4)将叶片制造的有机物输送到植物体其他部分的结构是[__].

(5)不同植物叶片的结构基本相似.都是由表皮,____组成.

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