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如图是验证绿色植物进行光合作用的两套实验装置,A装置的水槽里放的是氢氧化钠溶液,B装置里的水槽里放的是清水.把A、B两装置同时放在黑暗处24小时,然后一起移到阳光下.

(1)数小时后,摘下A装置内的叶片,经过处理后加碘液染色,叶片颜色(变蓝,不变蓝)
 
,证明叶片中
 
淀粉存在.
(2)摘下B装置内的叶片,经处理后加碘液染色,则叶片的颜色
 
(变蓝,不变蓝),原因是
 

(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是
 

(4)该实验说明了
 
是光合作用的原料.
(5)氢氧化鈉作用是
 
.实验中起对照作用的是
 
考点:探究光合作用的条件、原料和产物
专题:
分析:由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色.该对照组证明了光合作用需要二氧化碳.
解答:解:(1)、(2)由于甲装置叶片所处的环境没有二氧化碳,而二氧化碳是进行光合作用的原料之一,所以甲装置叶片由于缺乏原料而不能正常进行光合作用,不能制造有机物淀粉,因此遇碘不能变蓝色.而乙装置叶片由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉,故遇碘变蓝色.该对照组证明了光合作用需要二氧化碳.
(3)将两装置先放在黑暗处24小时的作用是让叶内原有的淀粉运走耗尽,排除干扰,防止影响实验.
(4)由(1)、(2)可知,该实验变量是二氧化碳,说明了二氧化碳是光合作用的原料.
(5)氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳,为验证光合作用是否需要二氧化碳,需要对二氧化碳进行吸收,实验中起对照作用的是B.
故答案为:
(1)不变蓝;没有;   
(2)变蓝;由于环境中有二氧化碳进行光合作用制造了淀粉;
(3)让叶内原有的淀粉运走耗尽,排除干扰,防止影响实验;
(4)二氧化碳;
(5)吸收二氧化碳;B
点评:正确地分析出对照组与惟一变量,是解答此类题目的关键.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的主干和侧枝都属于茎.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

试分辨下列结构属于生物体的什么结构层次?
①鸡蛋   ②切断莲藕发现的丝   ③番茄的果肉   ④鼻  ⑤手  ⑥叶片
组织:
 
;细胞:
 
;器官:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

五中片区生物研究性学习小组,在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞和某植物细胞,如图.请回答:
(1)有控制物质进出细胞作用的是(写编号)
 

(2)
 
(写编号)是人体口腔上皮细胞
(3)若所取的是洋葱鳞片叶表皮细胞,辛辣物质存在于(写编号)
 
中,其内液体叫细胞液.
(4)细胞的生命活动控制中心是(写名称)
 

(5)人体口腔上皮细胞内具有的能量转换器是(写名称)
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面各种动物中属于昆虫的是(  )
A、中华鳖B、蜘蛛C、蜈蚣D、蜜蜂

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:

(1)A用
 
呼吸,B用
 
呼吸,D用
 
呼吸.能保持体温恒定的有
 
(均填代号).
(2)图中B与其他四种生物的主要区别是身体背部没有
 
.其身体表面覆盖有
 
,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)C特有的生殖发育特点是
 
,它与植食性生活相适应的结构特点是
 
.根据其食性特点,饲养家兔时,在饲料的准备上应注意
 

(4)E的
 
发达,能有力地牵动两翼完成飞行动作;它的身体内有发达的
 
与肺相通,有贮存空气,辅助呼吸的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下面动物及其呼吸器官(或结构)对应关系错误的是(  )
A、鲸鱼--肺
B、蚯蚓--体壁
C、鳖--鳃
D、蜗牛--外套膜

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是显微镜的结构图,请据图回答:
(1)可以调换物镜的是[
 
]
 

(2)用来调节光线强弱的结构是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在顺时针转动粗准焦螺旋,使镜筒下降时,双目侧视物镜的目的是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列各项中,不属于器官的是(  )
A、肺B、大肠C、血液D、心脏

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