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生物多样性指         多样性、         多样性、         多样性。
遗传(基因) 生态系统 物种(顺序可变)

试题分析:生物多样性的内涵通常包括三个方面,即生物种类的多样性、基因(遗传)的多样性和生态系统的多样性,生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性,基因(遗传)的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化,不同物种之间基因组成差别很大,同种生物之间的基因也有差别,每个物种都是一个独特的基因库,基因(遗传)的多样性决定了生物种类的多样性,生物种类的多样性组成了不同的生态系统,生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性,以及生态系统的环境差异、生态过程变化的多样性等。
点评:此题为基础题,难度一般,能够理解生物多样性的内涵,即可解题。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

物种的灭绝是一个_________过程,但目前人为的活动大大加速了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝,便不可_________。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

我国是生物多样性最丰富的国家之一。生物多样性包括         (     )
A.物种多样性B.遗传多样性C.生态系统多样性D.以上三项

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

“一天一个苹果,疾病远离我”是人们熟知的健康口号。苹果种类丰富,常见的苹果种类有:红富士、嘎拉、金帅、桑萨、红将军、 红星、红玉、国光等,这体现了生物多样性中的(   )
A.物种多样性B.遗传多样性
C.生态系统多样性D.环境多样性

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境以及生态系统的多样性。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

奥运吉祥物的“迎迎”的造型融入了一种青藏高原特有的国家一级保护动物的形象。这种动物是
A.大熊猫B.沙燕C.藏羚羊D.中华鲟

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科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

为保护环境和人的健康,全人类应将老鼠彻底消灭。                (  )

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科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

(5分)根据下表分析并回答问题:
生 物 种 类
哺乳
动物
鸟类
爬行类
两栖类
鱼类
蕨类
植物
裸子
植物
被子
植物
我国已知种数占世界已知种数百分比%
13.39
14.25
5.97
7.08
20.3
22
26.7
10
(1)上表数据表明,我国在世界上占有的百分比最高的生物种类是               
(2)表中的资料说明了“生物多样性”内涵中的                的多样性。
(3)以上生物分类主要是根据生物的      ,把生物划分为不同的分类等级,并对每一类群的生物的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的             
(4)当前,生物多样性面临威胁的原因有:                          (答对1点即给分)。

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

生物多样性最根本的原因是
A.物种的多样性B.基因的多样性C.植物的多样性D.生态系统的多样性

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