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豌豆是研究植物性状遗传的常用实验材料,现将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交,收集种子种植下去,观察子代豌豆的花色并统计数据,请分析作答:

(1)豌豆的紫花和白花是一对
 
,紫花性状从亲代传给子代的现象叫
 

(2)已知豌豆的体细胞内有7对染色体,则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了
 
 条染色体.
(3)根据图中信息可知,紫花是
 
(填“显性”或“隐性”)性状.
(4)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则亲本紫花豌豆的基因组成分别是
 
,子代中一株紫花豌豆的基因组成是
 

(5)让子代的白花豌豆进行杂交,后代出现紫花豌豆的概率是
 

(6)将同一株豌豆所结籽粒,随机分为两组,分别种在肥沃和贫瘠的田地中,前者的产量明显高于后者,这种变异在生物学上称为
 
考点:基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系,基因在亲子代之间的传递
专题:
分析:(1)遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性,变异是子代与亲代之间以及子代的个体之间存在的性状差异现象.
(2)生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性显性和隐性之分,当细胞内控制某种性状的一对基因,一个是显性、一个是隐性时,只有显性基因控制的性状才会表现出来.
解答:解:(1)豌豆的紫花和白花这一对性状是同种生物的同一性状的不同表现形式,属于相对性状;遗传是指亲代与子代之间性状上的相似性,变异是子代与亲代之间以及子代的个体之间存在的性状差异现象.因此紫花性状从亲代传给子代的现象叫遗传.
(2)染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质,染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成;每种生物的细胞内,染色体的数量是一定的.体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中,染色体都要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞.生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半,成单存在.因此已知豌豆的体细胞内有7对染色体,则一株亲本紫花豌豆为每一株子代白花豌豆提供了7条染色体.
(3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制;从图中看出将两株紫花豌豆作为亲本进行杂交,子代出现了白花豌豆.因此紫花是显性性状;白花是隐性性状.
(4)若显性基因用D表示,隐性基因用d表示,则白花豌豆的基因组成是dd;其中一个d一定来自父本或母本.因此亲本紫花豌豆的基因组成分别是Dd、Dd,子代中一株紫花豌豆的基因组成是DD或Dd.遗传图解如图:

(5)子代白花豌豆的基因组成是dd,其产生的生殖细胞只有1种,基因组成是d;因此让子代的白花豌豆进行杂交,后代的基因组成是dd,性状是白花,故让子代的白花豌豆进行杂交,后代出现紫花豌豆的概率是0.
(6)变异是指子代与亲代之间的差异,子代个体之间的差异的现象.按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异.可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代.一组种在肥沃的田地中,另一组种在贫瘠的田地中,植株生长后发现,前者的产量明显高于后者,这种性状的差异是由环境因素引起的,遗传物质没有发生变化,属于不遗传的变异.
故答案为:(1)相对性状;遗传         
(2)7       
(3)显性
(4)Dd、Dd;DD或Dd        
(5)0      
(6)不遗传的变异
点评:解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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下列物体中不是生物的是(  )
A、猫B、机器人C、玫瑰花D、蘑菇

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给作物松土的主要目的是(  )
A、增加土壤蓄水
B、提高土壤肥力
C、保证根的氧气供给
D、减小根的生长阻力

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如图是有荚膜的细菌结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中的[1]是
 
,[6]
 

(2)一个细菌也是一个细胞.它和动植物都不同,主要区别在于它虽有DNA集中区域,却没有成形的
 

(3)在恶劣的环境下,细菌可以形成具有抵抗不良环境的休眠体,叫做
 

(4)细菌没有
 
,大多数细菌只能利用现成的有机物生活.

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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块,常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行,这就是鼠妇,又叫潮虫.当你搬开花盆或石块,鼠妇很快就爬走了.这是为什么呢?是因为环境变明亮了吗?某同学对此进行了探究,请你将他探究活动的过程写完整.
(1)提出问题:鼠妇会选择阴暗的环境吗?
(2)作出假设:
 

(3)制订实施探究的方案:在铁盘内放上一薄层湿土,一侧盖上不透光的厚纸板,另一侧盖上透明的玻璃板,在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇,观察鼠妇的行为.这样在盒里就形成了?
 
 
两种环境.该实验的变量是?
 

(4)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇?
 
(填:是、否)可以得出准确的结论?为什么?
?
 

(4)分析结果,得出结论:该同学对上述实验重复了10次,结果如表.    
环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min
明亮3222232212
黑暗17181818181718181918
(5)为了使实验结论更准确,应对上述数据作怎样的处理??
 
如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”,则实验中的变量是②
 
,需要给鼠妇提供?
 
 
两种环境.

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某同学在探究种子萌发的外界环境条件时,设计如下实验:取40粒同样的绿豆种子,分成4等份,在4个同样大小的洁净的空罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4 的标签,在4个罐头底各放2张餐巾纸,在餐巾纸上均匀地放上10粒绿豆子,其它操作及结果如下:
编号:内容 1 2 3 4
处理方式:1号洒入少量的清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖   2号不洒水,拧紧瓶盖   3号倒入较多的清水,使种子淹没,然后拧紧瓶盖     4号洒入少量清水,使餐巾纸湿润,然后拧紧瓶盖
放置环境:有光25℃、有光 25℃、有光 25℃、有光 4℃
实验结果:种子萌发 种子不萌发 种子不萌发 种子不萌发
请回答下列问题
(1)1号瓶与2,3,4号瓶分别都只有
 
种条件不同,其它条件都相同.
(2)1号瓶与2号瓶的实验结果说明
 
 是种子萌发所必需的外界条件.
(3)1号瓶和
 
 号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件.
(4)1号和4号瓶的实验结果说明适宜的
 
 是种子萌发所必需的外界条件.
(5)如果该同学要探究绿豆种子萌发是否需要光,还需要设置5号瓶,5号瓶应放置在25摄氏度,
 
 的环境中,其它条件与1号瓶相同.
(6)2号瓶种子不萌发的原因:
 

(7)3号瓶种子不萌发的原因:
 

(8)从上述的结果来看,种子萌发所必需的外界条件是:水和
 

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如图示意一个生态系统中的生产者、消费者和分解者之间的关系,请据图回答以下问题.
(1)图中①箭头表示植物和虫的关系是
 
关系.
(2)图中箭头⑥表示被细菌和真菌分解产生的
 
,可以重新被植物利用合成
 

(3)生产者通过
 
作用将光能转化为化学能.图中生产者主要指
 
、消费者主要指
 
、分解者主要指
 

(4)写出图中可能的食物链
 

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在“调查校园或社区的生物种类”中,结束后将有关的生物分成了植物、动物,它所采用的分类依据是(  )
A、生物用途B、生活环境
C、大小和多小D、形态和结构

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根据如图回答.
(1)属于直根系的是
 
图.
(2)属于须根系的是
 
图.
(3)碗豆的根系与
 
图相同.

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