【题目】如图为某生态系统中部分食物链组成的食物网简图,请据图回答问题:
(1)写出图中最长的一条食物链: .
(2)蛇在该生态系统中属于第营养级.
(3)要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是和 .
(4)如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染,则体内有毒物质含量最多的生物是 .
(5)通过和把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体.
【答案】
(1)草→鼠→蛇→鹰
(2)三
(3)分解者,非生物成分
(4)鹰
(5)物质循环,能量流动
【解析】解:(1)营养级越多食物链越长,图中最长的一条食物链:草→鼠→蛇→鹰.(2)蛇在该生态系统中属于第三营养级.(3)草是生产者,动物是消费者,因此“要组成完整的生态系统”,图中需要添加的成分是分解者和非生物成分.(4)有毒物质沿食物链流动逐级积累,营养级越高有毒物质积累越多.图中营养级最高的是鹰,因此“如果该生态系统被汞等有毒物质长期污染”,则体内有毒物质含量最多的生物是鹰.(5)通过物质循环和能量流动把生态系统的各种成分联系成了一个统一整体.
故答案为:(1)草→鼠→蛇→鹰(2)三(3)分解者;非生物成分(4)鹰(5)物质循环;能量流动
(1)一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括阳光、空气、水、温度等,生物部分由生产者(植物)、消费者(动物)和分解者(细菌、真菌)组成.(2)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.(3)物质、能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的,一般只有10%~20%的能量能够流入下一个营养级.(4)在生态系统中,有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累,其浓度随着营养级别的升高而逐步增加,这种现象叫生物富集(5)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】小明家的苹果树枝繁叶茂,却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后,就不再出现落蕾现象,并且不久开花了。请问小明施加的化肥是 ( )
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氮肥和钾肥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图一是一个小小的生态瓶,瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等,图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图,据图回答:
(1)这个生态瓶可以看作是一个 , 瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是 .
(2)图二中A可以吸收空气中的二氧化碳,则A代表的是生态瓶中的 .
(3)图二中的C可以分解A,B体内的 , 转化成二氧化碳、水和无机盐,所以C是分解者.
(4)生态瓶中的物质和能量是沿着流动的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体对周围世界的感知离不开脑和感觉器官,下图一表示耳的部分结构,图二表示脑.请据图回答:
(1)声波引起的振动在中耳和内耳的传导过程是(用图中的数字和箭头表示),振动引起的神经冲动在[]产生.
(2)运动员听到发令枪响后迅速起跑,请写出这一反射的反射弧;比赛开始,运动员的呼吸会迅速加快,调节呼吸频率的中枢在[]中.
(3)运动员准确的动作是在图二中[]的协调下完成的;图一中[]能够探测头部运动的方向,对维持人体平衡也起重要作用.
(4)大脑皮层主要是由神经元的集合而成;神经元的形态结构与其它组织细胞有显著差异,这是细胞的结果.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人类寄生虫病的病原体主要集中在以下哪两类生物( )
①腔肠动物 ②扁型动物 ③线形动物 ④环节动物 ⑤软体动物.
A.①②
B.②③
C.③④
D.④⑤
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