【题目】在人的生殖过程中,精子和卵细胞在体内结合的场所是( )
A.卵巢
B.输卵管
C.子宫
D.阴道
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请认真阅读资料,分析回答问题:
资料一:我国幅员辽阔,自然条件复杂多样,植物种类繁多,其中蕨类植物有2200﹣2600种;裸子植物约240种,银杏、金钱松、水松都是我国特有的树种;被子植物约30000种.
资料二:
(1)资料一说明了“生物多样性”中的_______________多样性.
(2)我国是世界上裸子植物最多的国家,被誉为“___________的故乡”.
(3)资料二中有真正的根、茎、叶,而且在体内具有____________________组织,但生殖过程离不开水,且属于我国一级保护植物的是______________.
(4)资料二中的植物,种子是裸露的,没有果皮包被的植物是_________;属于我国一级保护的被子植物是______________.
(5)为保护桫椤等珍贵的野生植物最有效的措施是_______保护.(填字母)
A.迁地保护B.就地保护 C.法律约束D.消灭害虫
(6)生物多样性对人类的生存和发展的价值是巨大的.植树造林可以涵养水源和调节气候,这是利用生物多样性价值的______;而橡胶树可以提供橡胶是利用生物多样性价值的________.(填字母)
A.潜在价值 B.间接价值C.直接价值 D.商业价值
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【题目】为探究教室内早餐、饮料、零食等食品废弃物对教室空气质量的影响,某班委会设计了如下实验:
第一步:取3个装有牛肉汁培养基的培养皿(以高温灭菌)编号1、2、3..
培养皿 | 观察结果 |
1 | +++ |
2 | + |
3 | ﹣ |
第二步:打开1号培养皿,将其暴露在被食品废弃物严重污染的教室空气中约10分钟,盖好封严,打开2号培养皿,将其暴露在打扫干净并对环境进行消毒的同一间教室空气约10分钟,盖好封严;3号培养皿不做任何处理.
第三步:将三个培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次并记录,若干天后,结果记录如右表所示(用“﹣”表示观察不到细菌;用“+”表示观察到的菌落数量少;用“+++”表示观察到的菌落数量多).请回答下列问题:
(1)设计3号培养皿的目的是________ .
(2)根据实验结果,你得到的结论是________ .
(3)班委会进一步对菌落中的微生物进行检测,发现其中一种微生物的显微形态结构如右图所示;该生物没有成形的细胞核,从生物分类看,该生物属于________ .
(4)经专家鉴定,右图所示生物具有致病性.从传染病的角度看,该生物属于________ .
(5)班委会倡议:每位同学应自觉维护教室卫生,经常性的开窗通风,保持教室内空气的新鲜,全部同学要定期对教室进行消毒,提高教室空气质量.从预防传染病的措施看,以上措施属于________ .
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【题目】为进一步提升城市文明,建设生态宜居秦皇岛,我市继“创卫”成功后,又全力创建全国交通模范城市,作为中学生,我们应积极参与,请运用所学知识回答下列问题.
(1)上学路上行人走人行道,过马路时走斑马线,听从交警指挥,我们能听到交警的哨声是因为声波能引起振动,并传到耳内,听觉神经细胞受到刺激,产生 , 并传入产生听觉,此条路径称之为 .
(2)驾驶员从远处看到红灯时应提早做好停车准备,此反射类型为反射,感受器为 .
(3)近年来,整治酒后驾车行为在全国进行,林子的爸爸对此却不以为然,为了说服爸爸,林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验,实验结果如表:
测定次数 饮酒量 | A不饮酒 | B饮一杯啤酒 | C饮两瓶啤酒 |
第一次 | 24.4 | 32.2 | 48.7 |
第二次 | 25.5 | 34.2 | 53.0 |
第三次 | 25.1 | 35.0 | 51.3 |
测量平均值 | 25 | 33.8 | 51 |
注:表中测量值为林子松开直尺后,爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值.单位为厘米(cm)请分析回答;
①请帮林子将表中数据转换成条形图
②实验结果表明:饮酒会影响人的反应速度,且饮酒越多,测量值越大,人的反应速度越 . 因为酒精会麻痹人的 , 从而使动作失去协调和准确性.
③最后实验结果可否取A、B、C的平均值作为爸爸正常情况下的反应速度?为什么? , .
(4)实验中只对爸爸一人进行了测量,测量数据还缺乏足够的说服力,可以通过增加来改进实验,增强可信度,让更多的人认识到酒后驾车的危害性.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下面是动物细胞和植物细胞的结构示意图,请据图回答:
(1)图甲中④的结构名称是 ,由此可判断图表示 细胞。
(2)植物细胞特有的是[ ④ ]液泡以及[ ] 、[ ] 。
(3)细胞是平面的还是立体的? 。
(4)小茜同学制作了一个细胞模型:利用现成的果冻,将一粒糖粒放入其中。请你推测制作的是 。(填“动物”或“植物”)细胞模型,其中糖粒相当于细胞核,果冻相当于 ,包装果冻的塑料
壳相当于 。
(5)将下列细胞结构与相应功能连接起来。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是某农田生态系统的食物网示意图,请据图回答相关问题
(1)绿色植物为农田生态系统的生物成分中的__________,它们为农田中的其他生物提供了赖以生存的物质和_______。农田生态系统的生物成分中还应具有消费者和________
(2)观察该生态系统的食物网,共有_______食物链,鹰与蛇的关系是_______。在这一生态系统中鹰占有________个营养级。
(3)夏季,农民经常在农田里除草、灭虫 。请从生态系统的能量流动角度, 说明这样做的目的 _________________________ 。
(4)此生态农场自我调节能力弱,主要原因是___________________。
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