狼吃羊,羊吃草,从能量流动角度看,狼获得的能量最终来源于( )
A.狼 B.羊 C.草 D.光
D
【解析】
试题分析:生态系统的结构是食物键和食物网,物质和能量就是通过食物链和食物网来进行传递和流动,物质循环和能量流动是生态系统的功能。能量是生态系统的动力,是一切生命活动的基础,在生态系统中能量开始于太阳辐射的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,能量流动的特点是单向流动,逐级递减。通过分析本题题干,其食物链是草→羊→狼中,狼吃羊,狼获得的能量来自羊;羊吃草,羊获得的能量来自草;草体内的能量,是草进行光合作用固定的太阳能,因此狼生命活动所利用的能量最终来源于阳光。故选项D符合题意。
考点:本题考查的知识点是生态系统中的结构是食物链和食物网,功能是能量流动和物质循环,以及能量流动的特点,需要学生注意的是题干中狼获得的能量来源于“最终”这一关键词,从而理解在生态系统中生物体内的能量都最终来源于阳光。
科目:初中生物 来源:2015届福建泉州德化县初二期中质量监控生物卷(解析版) 题型:综合题
某中学生物探究小组随机调查了本校八年级100名学生在去年不同季节由流感病毒引起流感的发病情况,调查结果如下表所示:
| 调查人数 | 患病人数 | 不同季节患病人数 | |||
春季 | 夏季 | 秋季 | 冬季 | |||
男生 | 52 | 16 | 8 | 1 | 2 | 5 |
女生 | 48 | 14 | 5 | 2 | 1 | 6 |
总人数 | 100 | 30 | 13 | 3 | 3 | 11 |
请回答下列问题:
(1)分析表中数据得出,流感高发的季节是 季和 季。
(2)引起流感的病原体是 。
(3)流感的主要传播途径是[ ]
A.饮食传播 B.空气传播
C.生物媒介传播 D.血液传播
(4)流感高发季节时,学校通常对所有教室进行消毒,该措施属于[ ]
A.控制传染源 B.切断传播途径
C.保护易感人群 D.以上三项的综合措施
(5)将流感疫苗接种于人体后,疫苗相对于人体免疫系统来说属于 ,它刺激人体可产生相应的 ,从而提高人体对流感的抵抗力。
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州一中初二第二期期中考试生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是人体消化系统模式图,请据图回答: (7分)
(1)食物中的淀粉、蛋白质、脂肪需经消化才能被吸收。其中蛋白质在⑥胃中开始被初步消化,在⑧______中被最终消化成 ;①________分泌的胆汁中不含有消化酶,但能促进 的消化。
(2)小肠内有胆汁、胰液和肠腺分泌的肠液多种消化液, 且内表面积大,这说明小肠是 和 的主要场所。
(3)暴饮暴食易损害既是重要消化腺又是内分泌腺的⑦ 。因此要有良好饮食习惯。
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州一中初二第二期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
彬彬同学做了“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验。在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放上纱布,再将相同数量的玉米放在上面,在不同条件下进行培养,数周后记录发芽情况如下表。下列关于实验的叙述正确的是 ( )
装置 | 实验条件 | 结果 |
甲 | 干燥的纱布,25℃的温箱 | 不萌发 |
乙 | 潮湿的纱布,25℃的温箱 | 萌发 |
丙 | 潮湿的纱布,4℃的冰箱 | 不萌发 |
丁 | 浸没在水中,25℃的温箱 | 不萌发 |
A.甲丙相互对照,变量是温度和水分
B.甲乙对照可知水分是种子萌发的环境条件
C.本实验证明了种子萌发需要完整且活的胚
D丁装置证明玉米种子萌发需要适量的水分
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州一中初二第二期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
一般卧室内不能摆放过多的植物,这是因为( )
A.植物的生长需要营养
B.植物生长会消耗二氧化碳
C.植物会释放过多的氧气
D.植物呼吸作用会消耗氧气
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科目:初中生物 来源:2015届福建永定县第二中学初二上期第二次段考生物卷(解析版) 题型:综合题
下图是家蚕个体发育的几个阶段,认真观察后回答问题:
(1)请在下图序号后,填上家蚕各个发育阶段的名称。
(2)将序号按发育顺序排列(使用箭头): 。这种发育过程称为 。如 (至少写出一种)等昆虫也是这种发育类型;
(3)蝗虫、蟑螂等昆虫的发育类型是 发育,发育过程与图中昆虫相比,没有 (填序号)这个阶段。
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科目:初中生物 来源:2015届福建永定县第二中学初二上期第二次段考生物卷(解析版) 题型:选择题
昆虫的不完全变态发育与完全变态发育相比,少了哪一个阶段 ( )
A.卵 B.蛹 C.幼虫 D.成虫
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科目:初中生物 来源:2015届福建永定县第三中学初二下期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
对维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活动是
A.绿色植物的光合作用 B.绿色植物的呼吸作用
C.绿色植物的蒸腾作用 D.动物的呼吸作用
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