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    大米中的淀粉在体内最终被分解成哪种成分才能被吸收（　　）
    A、水B、葡萄糖C、氨基酸D、甘油
    考点：食物的消化和营养物质的吸收过程
    专题：
    分析：淀粉是大分子不溶于水的物质，不能被消化系统直接吸收，必须先经过消化变成小分子物质才能被人体吸收．
    淀粉首先在口腔内消化，被口腔内的唾液淀粉酶初步消化成麦芽糖，再在小肠内在胰液和肠液消化酶的作用下被最终消化成葡萄糖，葡萄糖易溶于水，被小肠吸收进入血液循环系统．
    解答：解：A、水是小分子物质，不需要消化可以直接被人体吸收．A错误；
    B、葡萄糖是淀粉消化后的终产物，能够被人体吸收．B正确；
    C、氨基酸是蛋白质被消化后的终产物．C错误；
    D、甘油是脂肪被消化后的终产物．D错误．
    故选：B
    点评：回答此题的关键是明确淀粉被消化的终产物是葡萄糖．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    牛的体细胞内含有30对染色体，那么，牛的生殖细胞中染色体和DNA数是（　　）
    A、30条30对
    B、30对30个
    C、30条30个
    D、30对30对

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列动物中，体形不是左右对称的是（　　）
    A、水螅B、蚯蚓C、蛔虫D、蝗虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于人体运动系统的描述错误的是（　　）
    A、肌肉在运动中起动力作用
    B、人体的运动是运动系统在神经调节的支配下完成的
    C、运动系统由肌肉和骨骼构成
    D、关节由关节面、关节囊、关节腔组成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    通常所指的第七类营养素是（　　）
    A、牛奶B、鸡蛋
    C、膳食纤维D、水果汁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物圈中的生产者--绿色植物，是一个巨大的生产有机物的天然“工厂”，它制造的有机物养活了地球上几乎所有的生物．
    （1）写出光合作用的公式．
    （2）水分在植物中是如何散发的？水分向上运输的动力是什么？
    （3）生物与非生物有明显的区别，请将生物的特征写出来，至少写出3点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    将下列格结构与其对应的功能用线连接起来．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
    （1）该图若要构成一个完整的生态系统，缺少
     
    和
     
    ．
    （2）从总体上看，植物的数量总是比食草动物
     
    ，食草动物的数量总比食肉动物
     
    ．
    （3）和鼠有直接关系的生物是
     
    ，有间接关系的生物是
     
    ．
    （4）从图中可以看出，生产者与消费者之间是
     
    关系，这样就形成了
     
    ．最长的食物链是
     
    ，它们相互关联，形成
     
    ．
    （5）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总是维持在
     
    的状态，说明生态系统有一定的
     
    ．如果由于人类大量围捕狐狸，那么鹰的数量在一定时间内将先
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列材料可以直接放在显微镜下观察的是（　　）
    A、一片树叶
    B、一根头发
    C、手指头
    D、洋葱鳞片叶内表皮细胞永久装片

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