【题目】在某一时刻测定一器官的动脉和静脉血液内三种物质的含量，其相对数值如图所示，该器官是（ ）
A. 肺 B. 脑 C. 小肠 D. 肌肉
【答案】C
【解析】试题从图示中可以看出，血液流经该器官后，血液中的氧气减少，二氧化碳增加，葡萄糖增加，即由动脉血变成静脉血．血液进入肺的应是含氧气较少的静脉血，经过肺泡与血液的气体交换后，离开时是含氧气较多的动脉血，不符合题意．大脑的活动需要能量，需要通过呼吸作用分解有机物释放能量，所以说葡萄糖的含量离开时应减少而不是增加，不符合题意．小肠是吸收营养物质的主要器官，饭后食物经过消化后，营养物质被吸收进入小肠绒毛的毛细血管和毛细淋巴管，由于小肠的生命活动需要能量，能量是细胞呼吸作用释放的，细胞的呼吸作用消耗了氧气，产生了二氧化碳，因而流经小肠的血液中，氧气减少，二氧化碳增多；因而由小肠流出的血液养料丰富，氧气少的静脉血，符合题意．肌肉活动需要能量，需要通过呼吸作用分解有机物释放能量，所以说葡萄糖的含量离开时应减少而不是增加，不符合题意．
导学全程练创优训练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】霏霏和东东将一盆天竺葵放置在黑暗中一昼夜后，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间后，摘下该叶片，去掉黑纸片，经过酒精脱色、漂洗，最后用碘液检验，请分析实验过程，并回答下列相关问题：
（1）将天竺葵在黑暗中放置一昼夜的目的是_____，进而排除对实验的干扰．
（2）叶片一部分遮光，一部分不遮光，这样的遮光处理可起到_____作用．
（3）图二是对叶片脱色的装置，正确的是_____（选填：甲、乙）．该图中代表酒精的是标号_____．
（4）在脱色过程中，盛有叶片的烧杯中液体逐渐变成_____色．脱色后的叶片呈现的颜色是_____色．
（5）在脱色后的叶片上滴加碘液，图一中_____部分变蓝，说明该部分含有_____．
（6）通过该实验霏霏和东东得出的结论是：_____是绿色植物进行光合作用的条件．
（7）霏霏告诉东东，通过该实验还可以得出的结论是_____．
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图下面左边是绿色植物叶片的结构示意图，下面右边是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体。请据图分析回答：
（1）植物吸收的水绝大部分通过_______作用散失，其失水的“门户”________。
（2）若右图a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是______，此时细胞内正在进行的生命活动为_______作用，该项生命活动能合成贮存能量的_______。
（3）若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则右图表示细胞内正在进行_______作用，其主要意义是为植物体的各项生命活动提供_______。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的，气孔由一对半月形的_______细胞构成。
（2）若图表示植物体的光合作用，则a代表_________，b代表______。
（3）有机物由叶片运往其他地方的通道是_______（导管、筛管）。
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自________作用。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】如图为心脏结构模式图，读图并回答下列问题：
（1）请写出各序号所指结构的名称：
①______、③_______、④_______、⑦_______、⑨_______。
（2）心脏连着许多血管，其中与心房相通的血管是②_______和⑥______，前者流着静脉血，后者流着动脉血。
（3）同侧心房与心室之间有⑧______，心室与动脉之间有______，使血液只能按一定方向流动，而不能倒流。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验． 请分析解答下列问题：
(1)为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入________．
(2)三支试管都要放在________C的温水中510分钟，以保证酶的最大活性．
(3)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有作用，应选用________两支试管进行对照实验．
(4)实验结果是________号试管中的物质遇到碘液不变蓝，原因是馒头碎屑中的________被唾液淀粉酶分解成麦芽糖了．
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