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15.教材中的变形虫实验有两处用到实验对照法,分割后的草履虫有核部分和无核部分形成了对照;无核部分未植入细胞核与无核部分植入细胞核也形成了对照,实验事实说明细胞对变形虫的生命起控制作用和决定作用.

分析 科学家曾用变形虫做一组这样的实验:将一个变形虫细胞分割为两块,一部分有完整的细胞核,另一部分为无核的细胞质团.将分割后的两块变形虫分别培养一段时间,该实验存在相互对照,无细胞核的一半不摄食、不生长,有细胞核的一半能摄食和生长.细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.

解答 解:教材中的变形虫实验有两处用到实验对照法,分割后的草履虫有核部分和无核部分形成了对照;无核部分未植入细胞核与无核部分植入细胞核也形成了对照,实验事实说明细胞对变形虫的生命起控制作用和决定作用.
故答案为:有核部分和无核部分; 植入细胞核

点评 通过对照实验的分析,推测出细胞核的功能,相对简单,作答一般不会出现错误,本实验还可对去核的一半变形虫进行核移植,生命活动恢复正常,使得实验更具有说服力.

练习册系列答案
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(1)草履虫体内的[1]收集管和[2]伸缩泡把多余的水分和废物收集起来,通过表膜排出体外.
(2)草履虫从外界吸收的氧气和排出体外的二氧化碳都通过图中标号[7]表膜所示结构进出.
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10.下列属于动物行为的是(  )
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7.某生物兴趣小组用大豆做了如下实验:①取3个无色透明的玻璃杯,分别编号为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,然后分别加入等量适量的水.②取30粒大豆种子,随机平均分成3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上.③将3个杯子的杯口密封好.其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光黑布全部罩住,A杯不做处理.如图所示.④将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间.⑤一段时间后发现,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内的种子没有萌发.据图回答下列问题.
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(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有A、C.从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是:大豆种子的萌发需要空气.

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4.为了验证酵母菌的发酵作用,某小组的同学设计了两组实验方案,他们的共同点是:相同的玻璃瓶子两只,分为甲、乙两组,分别加入等量消毒的溫开水,每组按照各自的方案(方案一、方案二)加入不同的物质后,将相同的气球套在瓶口,放在温暖的环境中,一段时间后观察.
方案一:甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量蔗糖,不加干酵母
方文二:甲组瓶内加一定量的干酵母和蔗糖,乙组瓶内加入与甲组等量的干酵母,不加蔗糖
请分析以上两种方案
方案一:甲组气球慢慢胀大,乙组无变化
方案二:甲组气球慢慢胀大,乙组无变化
(2)你认为哪个方案更合理?方案一理由是要验证酵母菌的发酵作用,实验的变量应为酵母菌,方案二的变量是蔗糖
(3)实验中加入温开水的作用是为酵母菌的生活提供水分和适宜的温度.

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