分析 生物分类是研究生物的一种基本方法.生物分类主要是根据生物的相似程度(包括形态结构和生理功能等),把生物划分为种和属等不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.分类的依据是生物在形态结构和生理功能等方面的特征.
解答 解:生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,生物的相似程度越少,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,生物的亲缘关系就越远;分类单位越小,生物的相似程度越多,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,生物的亲缘关系就越近,种单位最小,其中的生物相似程度最多,共同特征最多,亲缘关系就最近.
故答案为:√.
点评 解答此类题目的关键是理解生物分类单位之间的相互关系.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水分过多,细菌大量繁殖 | B. | 水分过多,花根呼吸旺盛 | ||
C. | 水分过多,影响根的呼吸 | D. | 花吸水过多而死 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体表被有羽毛 | B. | 前肢变成翼 | ||
C. | 用肺呼吸并有气囊辅助呼吸 | D. | 体温恒定 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ①④ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 按是否有脊椎骨进行分类,①和③属于同一类动物 | |
B. | ③比②高等,因为③体表有防止水分蒸发的外骨骼 | |
C. | ①和④同属恒温动物,但①有适于飞行的双重呼吸,所以①比④高等 | |
D. | ②幼体用鳃呼吸,成体用肺,皮肤辅助呼吸,是水生到陆生的过渡类群 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因的多样性遭到破坏 | B. | 物种的多样性遭到破坏 | ||
C. | 生物种类的多样性遭到破坏 | D. | 生态系统的多样性遭到破坏 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 8→8→8 | B. | 8→16→16 | C. | 8→16→8 | D. | 16→16→8 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com