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    13．蔬菜、水果总含量相对丰富的营养物质是（　　）
    A．糖类和无机盐B．维生素和无机盐C．蛋白质和脂肪D．淀粉维生素

    分析 食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，不同的食物中含营养物质不同．

    解答 解：食物中含有六大类营养物质，不同的食物中含营养物质不同，如蔬菜和水果中含较多的维生素和少量的无机盐，含量最多的是水，水约占细胞的60%-70%，是构成细胞的主要成分．
    故选：B．

    点评 此题主要考查的是食物中营养物质的含量，注意掌握．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．4月25日是世界反疟日，疟疾是目前对人类健康威胁最严重的传染病之一，我国科学家屠呦呦从黄花蒿中提取的青蒿素对治疗疟疾有良好的疗效，为此荣获2015年诺贝尔生理学或医学奖，引起全世界对疟疾和青蒿素的关注．
    （1）疟疾通过疟蚊叮咬传播，它具有传染性、流行性的特点，疟蚊携带的疟原虫是引发疟疾的病原体，阻止疟疾传播的有效措施是清理积水，清除疟蚊的孽生地，这在预防措施中属于切断传播途径．
    （2）疟原虫已经对传统抗疟药物奎宁逐渐产生了抗药性，这是奎宁对疟原虫变异个体不断选择的结果．
    （3）从野生黄花蒿中可提取青蒿素，青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是细胞核．由于含量偏低，中科院植物研究所将FPS基因导入青蒿，获得了青蒿素含量高2-3倍的青蒿植株．这项生物技术是转基因技术，说明了基因与性状的关系是基因控制性状．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．图是人体部分生理活动示意图，请据图回答：

    （1）血管①②③④中流动脉血的是①．
    （2）图中所示与外界相连的4条途径中，过程“4”叫做排遗．
    （3）A、B、C、D示心脏的四个腔．全心舒张，血液经静脉被吸进A、B（选填A、B、C、D）．
    （4）胰腺中的外分泌腺能分泌胰液，含有多种消化酶，；胰岛素则是由胰腺中的内分泌腺--胰岛分泌的，主要是进入血液后调节血糖浓度．
    （5）医生在检验某病人的尿液时发现了较多的红细胞，如果是肾脏有疾病，可能是肾小球出现了病症．尿液的正常排出经过肾小球的滤过和肾小管的重吸收两个主要过程．
    （6）图中1是通过呼吸运动原理实现的．a表示吸收过程，主要是营养物质和氧气两种有用物质进入血液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．人体的组织、器官和系统的正常生理活动为细胞提供了相对稳定的生活条件，包括营养、氧气以及排出废物等．图是人体的不同部位的结构示意图．请根据图回答问题．

    （1）从结构层次看，上图中能代表系统的是图一．能表示人体某重要器官结构和功能单位的图有二、四．
    （2）人体摄取食物后，食物中的淀粉、蛋白质和脂肪等物质经过消化后在图一的[4]小肠中被吸收进入毛细血管．营养物质最先经过图三中的[C]下腔静脉进入心脏．
    （3）图二中AB为一条毛细血管，血流方向如图所示，那么B端与A端中血液成分最主要的区别是氧气增多二氧化碳减少（或静脉血变成动脉血）．
    （4）营养物质和氧气分子到达组织细胞内后，在线粒体中进行呼吸作用，释放能量．同时也产生一些尿素等废物，要通过肾脏排出．图四尿素含量最少的是血管[5]肾静脉中的血液．
    人体正是依靠各级结构的正常生理功能，才为每一个细胞提供了相对稳定的内部环境，生命才得以延续．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列有关胆汁的叙述中，正确的是（　　）
    A．胆汁具有消化脂肪的作用B．胆汁中含有脂肪酶
    C．胆汁是由但囊分泌的一种消化液D．胆汁对脂肪具有乳化作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官组成的是（　　）
    A．花生B．银杏C．铁线蕨D．樟子松

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．如图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲血管是（　　）
    A．小动脉B．小静脉C．毛细血管D．不确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．如图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图，据图回答下列问题．

    （1）请写出B和C的名称．[B]脐带，[C]子宫．
    （2）胚胎植入子宫内膜后，胚胎与子宫壁接触的部分形成[A]胎盘．
    （3）胎儿通过[A]和[B]，从母体内获得营养物质和氧气，并将代谢产生的二氧化碳（气体）和其他废物排入母体的血液，由母体排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．实验探究：某班同学选择面包虫作为实验材料，探究环境因素对生物的影响．步骤如下：取方形白色瓷盘作容器，往盘中央放入20只等大的黄粉虫幼虫．瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上，另一侧用透明的投影胶片盖上．观察和记录5分钟内两侧黄粉虫的数量，每隔1分钟记录一次．
    （1）该实验的变量是光照．
    （2）面包虫属于昆虫，它比蚯蚓的活动能力更强，更适应陆地生活，原因是：身体分部、足和触角均分节、体表有外骨骼．
    （3）为使实验更有说服力，垫板和胶片遮盖的瓷盘面积应相等．若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的平均值作为得出结论的依据．
    （4）请把下表中数字换成适当词语以完善表格．①明亮②阴暗．
    时间1分钟2分钟3分钟4分钟5分钟
    ①明亮区△△△△△
    ②阴暗区△△△△△
    （5）生物受环境因素影响，也能影响环境．实验证明，面包虫能够消化塑料，有望用于治理“白色污染”．

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