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    下图表示人体消化吸收过程，①一⑤表示消化液（⑤为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是

    A．④和⑤发挥作用的场所都是小肠

    B．①为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖

    C．②与③都只含一种酶，但酶种类不同

    D．X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所


    A


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    科目：初中生物 来源： 题型：


    下图是人体消化、呼吸、循环过程示意图，请据图回答下列问题：

    （l）c代表营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程，这个过程叫做____，完成c过程的主要器官是_______，牛奶中的蛋白质经消化后进入血液的物质是_______．

    （2）a、b代表肺泡与外界的气体交换过程，它是通过________实现的；肺泡与血液之间的气体交换是通过______实现的，当血液流经肺部毛细血管网后其成分的变化是___________ ．

    （3）氧进入血液后与血红蛋白结合，通过血液循环运送到___________参与分解有机物，为其生命活动提供能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    基因A控制双眼皮，基因a控制单眼皮。一对夫妇，男为双眼皮，女为单眼皮，生下的第一个孩子为单眼皮，再生第二个孩子的基因型是（  ）

    A.Aa或Aa         B.Aa或aa        C.Aa              D.aa

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    人体消化和吸收的主要场所是

    A．口腔                B。胃                 C。小肠            D。大肠

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    人们常把蔬菜放在冰箱的冷藏室中存放，这属于食品保存措施中的

    A.干燥保存     B.低温保存     C.中空保存      D.灭菌保存

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    图10中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况，读图并填空：

    　　　　　　　图10

    （1）图10中曲线乙表示 的消化。

    （2）从图10中看，淀粉最终在 中彻底消化分解成葡萄糖。

    （3）葡萄糖被吸收进入血液后，导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用A、B两支试管分别装入2毫升淀粉糊，再分别加入不同物质，如下图所示。比较A、B两支试管，可以证明淀粉酶能 。

    （5）象淀粉酶这样的生物酶在人体内还有很多，它们具有高效性、 和多样性特点。

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    以下不属于第二性征的是…（   ）

    A．男性声调低，女性声调高      B．男性长胡须、喉结明显

    C．男性有睾丸，女性有卵巢      D．女性骨盆宽大、乳腺发达

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    科目：初中生物 来源： 题型：


    下列各项中，控制生物性状的基本遗传单位是（   ）

    A．基因            B．染色体         C．生殖细胞         D．细胞核

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