【题目】下图表示细胞的一些生理活动,请据图回答:
(1)甲图中①表示细胞的过程,在这个过程中细胞的增加.
(2)甲图中②表示细胞的过程,结果是使细胞在形态上向着不同的方向发展,从而形成不同的 .
(3)显微镜下,番茄果肉的细胞壁薄、液泡大、细胞饱满,属于组织,如乙图[B].
(4)观察到的“筋络”能运送营养物质和水分,主要属于组织,其运送的水分由植物的根从土壤中吸收,这种组织贯穿于植物体的各个器官中,将植物体联系成统一的整体.
(5)番茄果实由多种组织按一顺序结合起来,说明番茄果实所属的结构层次是 .
【答案】
(1)分裂;数目
(2)分化;组织
(3)营养
(4)输导
(5)器官
【解析】解:(1)①表示细胞分裂,细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程.分裂时细胞核先分成两个,随后细胞质分成两份,每份各含一个细胞核,最后在原来细胞的中央,形成新的细胞膜.细胞分裂使细胞数目增多.(2)②表示细胞分化,细胞的分化形成了不同的细胞群,每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的,这样的细胞群是组织,因此细胞分化的结果形成了组织.(3)营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物.植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织.(4)将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉中有一条条筋络,其内有导管和筛管,导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织,输导组织分布于各器官,从根茎叶到花果实种子各处都有,因为各器官都需要运输养料和废物.输导组织是植物体中担负物质长途运输的主要组织,是植物体中最复杂的系统.根从土壤中吸收的水分和无机盐,由输导组织运送到地上部分.植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候,是一种“泵”的原理,它为根吸水提供了向上的拉力,同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输,动力都是来自于植物的蒸腾作用.(5)器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构.
【考点精析】利用细胞分化形成组织对题目进行判断即可得到答案,需要熟知经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】你和你的同龄人正步入一生中最重要的生长发育时期一青春期.图中的①②③分别表示人体脑、全身、生殖器官发育的比较曲线.下列有关叙述错误的是( )
A.青春期脑的发育基本完成
B.青春期身高和体重迅速增长
C.生殖器官从青春期开始迅速发育
D.生殖器官的发育与身体总发育基本一致
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【题目】取同一植株相同大小的两个枝条,分别标记为A、B.枝条A保留叶片,枝条B摘除叶片,然后将它们分别插入两个大小相同盛有等量清水的量筒中.在量筒中滴加油滴,让油滴铺满水面,将这两个装置放在相同的环境条件下24小时后,观察量筒中液面的变化.
(1)该实验探究的问题是 .
(2)该实验探究的变量是 .
(3)量筒中滴加油滴的作用是 .
(4)24小时后,你将看到的实验现象是什么?产生这些现象的原因是什么?
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【题目】王伯伯用温室大棚种植蔬菜,为了提高温室大棚内蔬菜的产量,你认为他可以在温室大棚内采取的措施是
A. 适当增加二氧化碳浓度 B. 增加氧气浓度
C. 大量浇水 D. 大量施肥
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探究鱼鳍的作用时,将鲫鱼的某种鳍捆住后放入水中,结果发现鲫鱼游动时不能很好地改变运动方向,由此可以推断被捆绑的鳍是
A. 尾鳍 B.腹鳍 C.胸鳍 D.臀鳍
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是淡水生态系统中的一条食物链.
A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼.图中的黑点表示的是排入水体中的某些有毒物质,这些有毒物质在生物体内是难以分解的,无法排出的.黑点的多少表示有毒物质量的多少.请分析回答:
(1)如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了,会产生什么样的后果?
(2)为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多?
(3)从这个资料中你可以得到哪些启示?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学在网站搜到如图1的动物图片,请运用所学知识回答问题.
(1)如图1中身体呈两侧对称,有口无肛门,背腹扁平的动物是 .
(2)如何区分蚯蚓身体的前后端?
(3)如图1中属于昆虫的动物是?请在图2中画一个检索表对其进行分类.
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【题目】关于胎儿获得营养物质的途径,下列正确的是( )
A.母体→脐带→胎盘→胎儿
B.胎盘→脐带→母体→胎儿
C.母体→胎盘→脐带→胎儿
D.脐带→胎盘→母体→胎儿
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