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    裸子植物和被子植物主要区别是，裸子植物的种子是裸露的，种子外面没有
     
    ；而被子植物的种子被包在
     
    之中．
    考点：裸子植物的主要特征
    专题：
    分析：根据种子外面有无果皮包被着，把种子植物分成裸子植物和被子植物两大类，被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实；裸子植物的种子外面无果皮包被，裸露，不能形成果实．
    解答：解：被子植物与裸子植物的根本区别是：种子外面有无果皮包被着，裸子植物的种子外面无果皮包被着，种子裸露，仅仅被一鳞片覆盖起来；被子植物的种子外面有果皮包被着，种子包上果皮构成果实．
    故答案为：果皮包被着；果皮．
    点评：关键是掌握裸子植物和被子植物的主要区别．这部分内容在考试中经常出现，要注意掌握．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是利用银边天竺葵（图中虚线圆圈外的部分是银边，不含叶绿体）进行的实验，请分析回答：
    ①将天竺葵预先放在黑暗处48小时．
    ②用两个2cm×2cm不透光的黑纸片从正反两面夹在图中虚线方框（A）处．
    ③把天竺葵放在光下照射4～6小时，再剪下此叶片，并用打孔器  在叶片A、B、C 三个部位打下三个叶圆片．
    ④把叶圆片放入装有某溶液的烧杯里，经热水浴脱色．
    ⑤把经过脱色的叶圆片放入清水中漂洗．
    ⑥将漂洗后的叶圆片放在培养皿里，分别滴加碘液．
    （1）实验中用于脱色的某溶液是
     
    ，脱色后的叶圆片A呈
     
    色．
    （2）将天竺葵预先放在黑暗处48小时，其目的是
     
    ．
    （3）加碘液后，A、B、C三个叶圆片只有B变成蓝色，则：
    比较A、B叶圆片，可以说明
     
    ．
    比较B、C叶圆片，可以说明
     
    ．
    （4）在整个实验过程中，细胞内始终进行的生理过程是
     
    ，该过程的反应式可以表示为：
     
    ．
    （5）B变成蓝色是因为进行某项生理活动，写出表达式：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    与线性动物相比、环节动物最显著的特点是（　　）
    A、身体分节
    B、身体呈圆柱形
    C、有口无肛门
    D、能自由活动

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于线形动物的叙述错误的是（　　）
    A、身体细长，呈圆柱形
    B、线形动物都是寄生生活的
    C、体表有角质层
    D、有口有肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物通过呼吸作用将体内的部分有机物分解成无机物，这体现动物在自然界中的作用（　　）
    A、促进生态系统的物质循环
    B、维持生态平衡
    C、帮助植物遗传
    D、帮助植物传播种子

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品，分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500--5000m高山灌丛和高山草甸．“冬虫夏草”，通称虫草．冬天在感染的昆虫体内形成菌核，外表保持原来虫形，到次年夏季温暖潮湿，适于菌体生长时，从虫体头部长出一根棕色有柄的棒状子座，长4-11cm，粗约3mm，形拟一根野草，为而得名“冬虫夏草”．
    （1）“冬虫夏草”是
     

    A．植物 B．动物   C．细菌   D．真菌
    （2）从题中可以知道，“冬虫夏草”的作用是作为
     

    （3）真菌有一些种类营
     
    生活，它们从动植物体和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病．
    （4）有些真菌能与其他生物共生，相互依赖，彼此有利，如地衣是真菌和藻类共生，藻类通过光合作用为与真菌提供有机物，真菌可以为藻类提供水和无机盐．根据题中叙述，判断虫草与昆虫之间的关系
     
    （填是或不是）共生
    （5）和题中类似的，人们在很多地方利用真菌，例如利用真菌产生的
     
    治疗一些细菌感染性疾病．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    图甲所示植物的生殖方式为（　　）
    A、种子生殖B、营养生殖
    C、无性生殖D、有性生殖

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    老师要求同学们培养绿豆以观察种子萌发的过程．有同学问：“怎样才能让绿豆快点发芽？”课代表小萍说：“可能要有水分、光照及适宜的温度吧！”于是小萍用绿豆进行了四组实验，其处理方法及结果如下表所示（+表示有，-表示没有）：
    组别处理方法7天后的发芽率
    光照水分温度
    甲++30℃90%
    乙-+30℃90%
    丙+-30℃0%
    丁--30℃0%
    请分析回答下列问题：
    （1）小萍说：“可能要有水分、光照及适宜的温度吧！”，这句话属于科学探究过程中的
     

    A．提出问题                 B．作出假设
    C．制定计划                 D．得出结论
    （2）小萍通过甲、乙两组实验可以探究的问题是：
     
    是否是绿豆种子萌发的条件？其中的变量是
     
    ．可以用来证明“水是否是绿豆种子萌发的条件”的是
     
    两组实验．
    （3）小萍的实验结果证明了绿豆的萌发与
     
    有关，与
     
    无关．
    （4）如果要探究“温度是否是绿豆种子萌发的条件？”，可以将丁组的处理方法修改为：
    组别处理方法
    光照水分温度
    丁+

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    农业生产上，要提高作物产量，就需要保证作物进行光合作用所需要的
     
    ，
     
    和
     
    等各种条件，尤其是
     
    ．
     
    是提高单位面积农作物产量的有效措施．

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