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11.细胞是构成生物体的基本单位,以下对人体结构的层次关系表述科学的是(  )
A.细胞→组织→器官→系统B.细胞→器官→组织→人体→系统
C.细胞→组织→器官→系统→人体D.细胞→器官→组织→系统→人体

分析 人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.

解答 解:细胞是人体结构和功能的基本单位,人体是由细胞分化形成组织,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,最后由八大系统构成完整的人体.因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体.
故选:D

点评 人体的结构层次在中考中经常出现,一般是以这种选择题的形式出现.要重点掌握.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.如图所示四幅图表示人体内四种生命活动过程,其中能表示细胞分化的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.近几年,我国西部的一些地区由于急于发展,过度开采资源,超载放牧,使得草原植被遭到破坏,生物多样性锐减,引起了生态环境的急剧恶化.现在,如何保护生态环境,实现可持续发展,已成为中西部地区面临的最紧迫、最现实的问题.下图是一个草原生态系统的食物网简图,请据图回答下列问题:

(1)若要构成完整的草原生态系统,除了图中所示成分以外,还应添加的生物成分是分解者.
(2)在该食物网中共包含5条食物链,若消耗等量的牧草,则鹰获得能量最多的食物链是牧草→鼠→鹰.
(3)若使鹰获得1千焦能量,最多消耗含100千焦能量的牧草.
(4)在该食物网中,碳主要以二氧化碳的形式沿食物链传递.
(5)草原生态系统由于超载放牧、鼠害、虫害的影响而出现荒漠化,从生物与环境的关系看,这种现象属于生物影响环境.草原的荒漠化告诫我们,在生产生活中一定要遵循自然规律,充分发挥生态系统的自动调节能力,维持生态平衡,达到人与自然的和谐共处.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.有关鸟类适于空中飞行生活特点的叙述中,错误的是(  )
A.体表被覆羽毛,前肢变成翼
B.气体交换的部位是肺和气囊
C.胸肌发达能有力地扇动两翼
D.食量大,消化能力强,飞行时可随时排出粪便

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

6.有些真菌可以产生杀死或抑制某些致病细菌的物质,这些物质称为抗生素.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图,请根据图回答问题.
(1)瓶中种子萌发时,种子的呼吸作用会加强,致使玻璃瓶内二氧化碳气体浓度增大,从而使玻璃罩内幼苗的光合作用增强.
(2)如果把漏斗和玻璃管阀门关闭,幼苗的呼吸作用逐渐减弱,原因是缺少二氧化碳.
(3)根据上述实验现象,可以看出光合作用和呼吸作用的密切关系,请完成呼吸作用和光合作用的反应式.
光合作用的反应式:(二氧化碳)+(水)$→_{叶绿体}^{(水)}$(有机物)+氧气
呼吸作用的反应式:(有机物)+(氧气)→(二氧化碳)+(水)+能量.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.为提高贫困地区农村学生营养水平,促进青少年健康成长,2011年秋季国务院在全国启动了农村义务教育学生营养改善计划,计划要求保证学生要吃的安全,吃得饱,更要吃得好,试从合理调配膳食、食品安全等方面,分析回答下列问题
(1)学校为同学们提供的早餐是一个白面馒头和一个鸡蛋,人体消化道中,只能初步消化鸡蛋中蛋白质的器官是胃.有同学在咀嚼馒头时,口腔里会感觉有甜味,这主要是因为淀粉初步消化成麦芽糖,早餐中的营养成分主要是在人体消化道的小肠里被吸收的.
(2)如表是几位同学设计的午餐食谱,从合理膳食角度分析,搭配合理的一份是③(填编号)
编号午餐食谱
米饭、烧土豆丝、西红柿紫菜汤
炸牛排、煎鸡蛋、酸奶、苹果
米饭、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
鸡腿汉堡、炸薯条、可乐
(3)为了预防得贫血,在设计食谱时要搭配一些含蛋白质和铁丰富的无机盐类食物,某同学最近一到晚上就看不清东西,同学需要补充的是动物肝脏或蔬菜中的胡萝卜等食物.
(4)人受到突然惊吓时,心跳往往也会加快,此瞬间的心脏从反射弧的角度看,相当于效应器.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.我国中医认为“怒伤肝”“恐伤肾”“虑伤脾”,这说明(  )
A.中医的认识是错误的水平B.人的情绪与健康无关
C.消极情绪对人体健康有害D.人的疾病都是由消极情绪造成的

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科目:初中生物 来源:2016-2017学年云南省腾冲市八年级上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列是同学们熟悉的一些空中飞行的动物,其中不属于鸟类的是( )

A.家鸽 B.家燕 C.蝙蝠 D.麻雀

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同步练习册答案