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    成千上万的蜜蜂生活在一起，它们的关系属于（　　）
    A、捕食关系B、合作关系
    C、竞争关系D、其它关系
    考点：生物和生物之间有密切的联系
    专题：
    分析：生物之间的关系包括：种内关系和种间关系．种内关系包括种内互助和种内竞争；种间关系包括①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
    解答：解：成千上万的蜜蜂生活在一起，需要彼此配合、密切合作，才能维持群体的正常生活，因此它们的关系属于合作关系．
    故选：B．
    点评：解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的相互关系．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是鱼鳃的结构图，据图回答问题：
    （1）鱼在水中口和鳃盖
     
     张合，进入鳃的水中富含
     
    ，流出鳃的水分
     
    含量相对增多．
    （2）活鱼③的颜色是
     
    色的，原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    经充分咀嚼后入口的米饭会变甜，这是因为部分淀粉在（　　）的作用下分解为麦芽糖．
    A、肠液B、胃液C、胆汁D、唾液

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生态系统的稳定性是一种相对的静态的平衡状态．
     
    （判断对错）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是某草原生态系统中部分生物之间关系的示意图，据图回答；

    （1）生态系统中的生物成分包括生产者、消费者、分解者．图中的绿色植物属于
     
    ，蛇，猫头鹰等动物属于
     
    ，此草原中的所有生物及其生活环境构成
     
    ．
    （2）这个食物网由
     
    条食物链构成，其中最短的食物链是
     
    ．
    （3）猫头鹰体内的有机物最终来源是
     
    进行的
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列不是由一个细胞构成的生物体是（　　）
    A、草履虫B、眼虫C、衣藻D、蘑菇

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物细胞与植物细胞的区别之一是植物细胞有叶绿体．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    观察图示，回答问题：

    （1）甲图中的[5]主要是由
     
    组织构成的，把两骨牢固地联系在一起；运动时能减少两骨之间摩擦的结构是[
     
    ]
     
    ．关节由
     
    三部分组成．
    （2）乙图中由屈肘到伸肘运动时，必须在
     
     系统的支配下才能完成．
    （3）当你用手将食物放入嘴里时，上臂肱二头肌所处的状态是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图，填写呼吸系统器官的名称，并回答问题．
    （1）图中1是
     
    ，2是
     
    ，4是
     
    5是
     
    ，6是
     
    ．
    （2）人体呼吸系统由
     
     和
     
    两部分组成，呼吸道不仅是气体进出肺的
     
    ，还能使到达肺部的气体变得温暖、清洁和湿润．但呼吸道对气体的处理能力是
     
    （填有限的或者无限的）．

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