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    在池塘生态系统中，生活着许多种动植物，其中草鱼属于（　　）
    A．分解者B．生产者C．第二营养级D．第三营养级
    生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．题中的草鱼以生产者为食物，属于初级消费者，第二营养级． 
    故选：C
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    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个池塘的生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．
    （1）在此生态系统中，生产者是
    水草、浮萍、水绵
    水草、浮萍、水绵
    （3种），消费者是
    鱼、虾
    鱼、虾
    （2种）．
    （2）鱼进行生命活动所需的能量最终来自
    阳光
    阳光
    ，能量沿食物链和
    食物网
    食物网
    传递．
    （3）如向池塘中投放一些黑鱼（肉食性），则池塘中小鱼的数量将会
    减少
    减少
    ．
    （4）该生态系统能量和有机物都来源于生产者的
    光合
    光合
    作用．小鱼排泄物中的
    有机物
    有机物
    选填“有机物”或“无机物”）被河泥中的腐生
    细
    细
    菌或
    真
    真
    菌分解成二氧化碳和水，供给植物再利用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是
    分解者（细菌、真菌）和非生物部分
    分解者（细菌、真菌）和非生物部分
    ．
    （2）请写出图中的一条食物链：
    水草→蚤类→虾→小鱼→大鱼
    水草→蚤类→虾→小鱼→大鱼
    ．若池塘被农药污染，
    大鱼
    大鱼
    体内的毒素最多，因为
    有毒物质不易分解和排出，随食物链逐级积累，大鱼的营养级别最高．
    有毒物质不易分解和排出，随食物链逐级积累，大鱼的营养级别最高．
    ．
    （3）在该生态系统中，大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系分别是
    竞争 捕食
    竞争 捕食

    （4）小明将图中的消费者进行分类后，将B与C分在同一，D与E分在另一类，它的分类依据应是
    有无脊柱
    有无脊柱
    ．
    （5）图中A生物在细胞结构上与其它生物的不同点是具有
    叶绿素
    叶绿素
    ，所以能进行
    光合作用
    光合作用
    ，营养方式属于
    自养
    自养
    ．
    （6）如果E被大量捕杀，D的数量变化是
    先增加后减少
    先增加后减少
    ，最后达到一个新的平衡，这说明生态系统具有一定的
    自动调节
    自动调节
    能力，因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾等生物．

    （1）水草、浮萍、水绵是生态系统中的
    生产
    生产
    者．鱼、虾是生态系统中的
    消费
    消费
    者．
    （2）在此池塘生态系统中，肯定存在但没有表现出来的生物是
    腐生的细菌和真菌
    腐生的细菌和真菌
    ，它在生态系统的生物组成成分中属于
    分解
    分解
    者．
    （3）该生态系统中非生物成分有
    阳光、水、泥沙、空气
    阳光、水、泥沙、空气
    等．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是
    分解者（细菌、真菌）和非生物部分．
    分解者（细菌、真菌）和非生物部分．
    ．
    若池塘被农药污染，
    大鱼
    大鱼
    体内的毒素最多．
    （2）在该生态系统中，大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系分别是
    竞争、捕食
    竞争、捕食

    （3）如果E被大量捕杀，D的数量变化是先增后减，最后达到一个新的平衡，这说明生态系统具有一定的
    自我调节
    自我调节
    能力，因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞．
    （4）生物的特征有哪些？
    A
    生物的生活需要营养
    生物的生活需要营养
    ，B
    生物能够进行呼吸
    生物能够进行呼吸
    ，C
    生物能排出体内产生的废物
    生物能排出体内产生的废物
    ，D
    生物能够对外界刺激作出反应
    生物能够对外界刺激作出反应
    ，E
    生物能够生长和繁殖
    生物能够生长和繁殖

    （5）影响生物生活的 环境因素分两类，一类是
    非生物因素；
    非生物因素；
    ，如
    光、温度、水、空气、土壤等
    光、温度、水、空气、土壤等
    ．一类是
    生物因素
    生物因素
    如
    大树、蚯蚓、鸟、人、微生物
    大树、蚯蚓、鸟、人、微生物
    ．
    （6）在自然环境中，各种生态因素影响着生物，生物在生存发展中不断
    影响
    影响
    环境，同时，也影响和
    适应
    适应
    着环境．

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    科目：初中生物 来源：《5.3 动物在生物圈中的作用》2011年单元测试卷（天门实验中学）（解析版） 题型：解答题

    下图是一淡水生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
    （1）若要组成一个完整的生态系统，除图中所示生物外，还必不可少的成分是______．
    （2）请写出图中的一条食物链：______．若池塘被农药污染，______体内的毒素最多，因为______．
    （3）在该生态系统中，大鱼与大鱼以及大鱼与小鱼的关系分别是______
    （4）小明将图中的消费者进行分类后，将B与C分在同一，D与E分在另一类，它的分类依据应是______．
    （5）图中A生物在细胞结构上与其它生物的不同点是具有______，所以能进行______，营养方式属于______．
    （6）如果E被大量捕杀，D的数量变化是______，最后达到一个新的平衡，这说明生态系统具有一定的______能力，因此我们在养鱼时要立体混合放养、合理捕捞．

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