精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
18.如图是草原生态系统的食物网图示:
请根据图回答:
(1)属于生产者的是:草
(2)直接以植物为食的消费者是:兔和鼠
(3)该食物网有5条食物链.
(4)最长的一条食物链中,消费者有3种.
(5)如果大量捕猎鹰,那么蛇的数量在一定的时期内会D.
A.增加   B.减少   C.先少后多  D.先多后少.

分析 1、生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体.生态系统的组成包括非生物部分和生物部分.
2、在生态系统内,食物链是生产者和消费者之间吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者.

解答 解:(1)生产者是指能进行光合作用,为植物自身、消费者、分解者提供有机物(食物)和氧气的绿色植物.因此该生态系统中的生产者是草.
(2)食物链由生产者指向植食性动物,再依次指向肉食性动物,所以图中直接以植物为食的消费者是兔和鼠.
(3)在生态系统中,生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链;一个生态系统中往往有很多条食物链,这些食物链相互关联,就形成了食物网;该食物网中共有5条食物链,分别是:草→兔→鹰;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→鹰;草→鼠→蛇→鹰.
(4)由(3)可知最长的食物链是:草→鼠→蛇→鹰,消费者共有鼠、蛇、鹰3种动物.
(5)生态系统具有一定的自动调节能力,食物链中的生物是相互制约、相互依赖的,一种生物数量的变化会导致其他生物数量随之发生相应的变化.大量的捕杀鹰后,蛇由于天敌大量减少,食物充足就会大量繁殖,由于蛇的数量短期内会增多以及狐对鼠的捕食,造成鼠的数量减少;随着鼠的数量减少,蛇因食物缺乏,数量也会减少.因此,如果大量捕猎鹰,那么蛇的数量在一定的时期内会先增多后减少,故选D.
故答案为:(1)草
(2)兔、鼠(顺序可互换)
(3)5
(4)3
(5)D

点评 理解掌握生态系统的组成及各部分的作用和生态系统的自动调节能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.如图是显微镜结构模式图,根据图回答下列有关问题:

(1)图中③是粗准焦螺旋,⑥是物镜.
(2)图中能小幅度升降镜筒的结构是[⑤]细准焦螺旋.
(3)使用显微镜时用平面镜观察时,如果发现视野变暗,可采取的措施是调换成凹面镜.
(4)实验中使用的目镜是10×、20×,物镜是5×、10×、40×,那么物像的最大放大倍数是800倍.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.根据家鸽的呼吸系统图,回答下列问题
(1)图中a是气管,它是外界气体进入体内的通道.
(2)飞行中,当家鸽两翼举起时,[b]气囊扩张,外界的空气就进入[c]肺里,大量的空气在其中进行气体交换.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

6.藻类、苔藓和蕨类植物的共同特征是(  )
A.都没有根、茎、叶的分化B.都能进行光合作用,用孢子繁殖
C.都生活在水中D.体内都有输导组织

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

13.如图是植物细胞模式图.请据图同答问题:

(1)图中哪些结构是动物细胞所没有的①③⑤(写标号).
(2)细胞分裂时,在④所示的结构中,染色体的变化最明显.
(3)西瓜中所含的大量糖分主要存在于标号⑤所示的部分.
(4)能制造有机物的是标号③所示的结构.
(5)结构⑥中所含有的能量转换器,除图中的叶绿体外,还应该有线粒体.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.在生命活动中能携带氧气的是(  )
A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血红蛋白

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.连线:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.关于神经元结构的描述错误的是(  )
A.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位
B.神经元是一类很特殊的细胞,它在神经组织中大量存在
C.神经元包括细胞体和突起两部分,其轴突或长的树突组成神经纤维
D.神经元接受刺激后能产生兴奋,并能把兴奋通过神经元的细胞体传导到其他神经元

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.最大的动物类群是(  )
A.腔肠动物B.软体动物C.扁形动物D.节肢动物

查看答案和解析>>

同步练习册答案