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    下面是某同学在观察“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验的几个步骤，其中不正确的是（　　）
    A、把淀粉煮沸成浆糊，冷却后待用
    B、取2支试管，分别加入2mL浆糊，再在其中的一支试管中滴入2ml清水，在另一支内加入2mL唾液，然后充分振荡试管
    C、将加放唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟，另一支试管置于冰箱内10分钟
    D、冷却后滴入2滴碘液，检验两支试管内是否变蓝
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：根据碘液遇淀粉变蓝，滴入清水的试管里的浆糊含有淀粉；滴入唾液的试管里的淀粉被唾液淀粉酶分解了，没有变成蓝色
    解答：解：观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验步骤应该是：先把淀粉煮沸成浆糊，冷却后待用；然后将制备好的浆糊分别注入标号1、2的试管中，然后向1、2试管中分别滴入清水和唾液；将两只试管充分震荡，然后放入37℃的水中；最后取出试管，向1、2试管中各滴入两滴碘液，观察颜色变化情况．可见A、B、D符合题意．
    故选：C
    点评：解答此类题目的关键是理解“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验变量是有无唾液，其他条件都相同且适宜．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据小肠壁结构示意图回答：
    （1）图中所指部位名称依次是：
    ①
     
    ②
     

    ③
     
    ⑥
     

    （2）小肠绒毛与其吸收功能相适应的结构特点之一是
     
    、
     
    壁薄，都只有
     
    层
     
    细胞构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列关于神经系统与神经调节的叙述中，正确的是（　　）
    A、神经元受到一定的刺激后，会产生神经冲动
    B、一个神经元由轴突和树突组成
    C、中枢神经系统由脊髓和脊神经组成
    D、人体生命活动的调节只有在神经系统的调控下才能完成

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    光合作用和呼吸作用是相互依存的，没有光合作用，生物将无法生存．下列叙述正确的是（　　）
    A、呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
    B、绿色植物通过呼吸作用，维持了生物圈中的碳--氧平衡
    C、光合作用的原料之一水，它由根吸收，通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
    D、植物通过光合作用，把光能转变为化学能，储存在它合成的有机物中

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2011年5月1日起我国开始实施“醉驾入刑”．“醉驾”有可能引发重大交通事故，主要是因为酒精麻醉了人体的（　　）
    A、消化系统B、呼吸系统
    C、神经系统D、生殖系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    经过验血化验，发现某人血液中的白细胞数目过多，那么该病人可能患有下列病症中的（　　）
    A、白血病B、高血压
    C、急性肠炎D、耳聋

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列属于学习行为的是（　　）
    A、孔雀开屏B、老马识途
    C、母鸡孵卵D、蜘蛛织网

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示的器官是植物的（　　）
    A、根B、叶
    C、生殖器官D、营养器官

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图所示为兔和狼两种哺乳动物的牙齿，请分析回答下列问题：

    （1）图
     
    是兔的牙齿；图
     
    是狼的牙齿．
    （2）兔的牙齿分化为
     
    和
     
    ，这与兔的
     
    生活习性相适应．
    （3）狼除了有
     
    和
     
    外，还有锋利的
     
    可用于撕裂肉类，这与狼的
     
    生活习性相适应．

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