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下面是某同学在观察“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”实验的几个步骤,其中不正确的是(  )
A、把淀粉煮沸成浆糊,冷却后待用
B、取2支试管,分别加入2mL浆糊,再在其中的一支试管中滴入2ml清水,在另一支内加入2mL唾液,然后充分振荡试管
C、将加放唾液的试管放入37℃水中恒温10分钟,另一支试管置于冰箱内10分钟
D、冷却后滴入2滴碘液,检验两支试管内是否变蓝
考点:探究发生在口腔内的化学消化
专题:
分析:根据碘液遇淀粉变蓝,滴入清水的试管里的浆糊含有淀粉;滴入唾液的试管里的淀粉被唾液淀粉酶分解了,没有变成蓝色
解答:解:观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验步骤应该是:先把淀粉煮沸成浆糊,冷却后待用;然后将制备好的浆糊分别注入标号1、2的试管中,然后向1、2试管中分别滴入清水和唾液;将两只试管充分震荡,然后放入37℃的水中;最后取出试管,向1、2试管中各滴入两滴碘液,观察颜色变化情况.可见A、B、D符合题意.
故选:C
点评:解答此类题目的关键是理解“观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验变量是有无唾液,其他条件都相同且适宜.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

根据小肠壁结构示意图回答:
(1)图中所指部位名称依次是:
 
 

 
 

(2)小肠绒毛与其吸收功能相适应的结构特点之一是
 
 
壁薄,都只有
 
 
细胞构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于神经系统与神经调节的叙述中,正确的是(  )
A、神经元受到一定的刺激后,会产生神经冲动
B、一个神经元由轴突和树突组成
C、中枢神经系统由脊髓和脊神经组成
D、人体生命活动的调节只有在神经系统的调控下才能完成

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科目:初中生物 来源: 题型:

光合作用和呼吸作用是相互依存的,没有光合作用,生物将无法生存.下列叙述正确的是(  )
A、呼吸作用为几乎所有的生物提供了物质来源和能量来源
B、绿色植物通过呼吸作用,维持了生物圈中的碳--氧平衡
C、光合作用的原料之一水,它由根吸收,通过韧皮部的筛管运输到叶绿体中
D、植物通过光合作用,把光能转变为化学能,储存在它合成的有机物中

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科目:初中生物 来源: 题型:

2011年5月1日起我国开始实施“醉驾入刑”.“醉驾”有可能引发重大交通事故,主要是因为酒精麻醉了人体的(  )
A、消化系统B、呼吸系统
C、神经系统D、生殖系统

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科目:初中生物 来源: 题型:

经过验血化验,发现某人血液中的白细胞数目过多,那么该病人可能患有下列病症中的(  )
A、白血病B、高血压
C、急性肠炎D、耳聋

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列属于学习行为的是(  )
A、孔雀开屏B、老马识途
C、母鸡孵卵D、蜘蛛织网

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的器官是植物的(  )
A、根B、叶
C、生殖器官D、营养器官

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示为兔和狼两种哺乳动物的牙齿,请分析回答下列问题:

(1)图
 
是兔的牙齿;图
 
是狼的牙齿.
(2)兔的牙齿分化为
 
 
,这与兔的
 
生活习性相适应.
(3)狼除了有
 
 
外,还有锋利的
 
可用于撕裂肉类,这与狼的
 
生活习性相适应.

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