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【题目】下图表示人体消化吸收过程,①一⑤表示消化液(⑤为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用,abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。分析不正确的是( )

A. ④和⑤发挥作用的场所都是小肠

B. ①为唾液,能将淀粉分解为麦芽糖

C. ②与③都只含一种酶,但酶种类不同

D. X表示小肠,是a、b、c被吸收的主要场所

【答案】C

【解析】试题分析:胰液和肠液都通过导管进入十二指肠后,对三大营养物质进行消化,因此它们发挥作用的场所是小肠,A正确;是唾液,唾液中的唾液淀粉酶只能将淀粉分解为麦芽糖,B错误;胃液中只含有胃蛋白酶,对蛋白质有初步的消化作用,是胆汁,不含消化酶,但对脂肪有乳化作用,能促进脂肪的消化,C错误;X表示小肠,小肠是吸收营养物质的主要场所,D错误。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】在小麦田中,影响小麦生活的非生物因素有

阳光 杂草 水分 土壤 田鼠 空气 蝗虫 稻螟

A.①②⑤⑥ B.③④⑦⑧ C.①③④⑥ D.②⑤⑦⑧

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】“落花不是无情物,化作春泥更护花”,自然界的物质循环是须臾不止的。下图展示的是自然界中的物质循环和细菌细胞的结构示意图,请据图作答。

(1)细菌、真菌的作用:①细菌、真菌同动植物一样能参与自然界的物质循环。细菌、真菌细胞中没有_________,不能进行光合作用,但它们能分解动植物遗体,其中分解产物A是_________,为植物的光合作用提供了原料;②有些细菌和真菌营寄生生活,能引起动植物患病;③有些细菌和真菌能与动植物__________,相互依赖,彼此有利;④有些细菌、真菌被人类利用制作食品;⑤有些真菌能产生杀死某些致病细菌的物质叫__________ (如青霉素)。

(2)微生物的分类:生物分类中,最基本的分类单位是种。从分类的角度来看,大肠杆菌、乳酸菌、肺炎双球菌等都属于__________

(3)细菌的细胞结构:与动植物细胞相比,细菌没有成形的细胞核,所以是__________生物。

图中⑥是__________,有助于细菌的运动。

(4)细菌和病毒的区别:细菌在适宜条件下,能迅速地进行__________生殖,如遇恶劣环境,细菌形成椭圆形的休眠体叫__________,因此细菌无处不在。病毒却不能独立生活,离开活细胞就变成了__________

(5)探究实验:某校学生兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能减少手上细菌数量”的验证实验:

①在探究该实验的过程中,需要洗手后在培养基上按一个手印,这个过程相当于__________

__________同学的设计更合理,使该实验更具科学性。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】观察同一材料的同一部位时,高倍物镜与低倍物镜相比,其( )

A物像小、视野亮,看到的细胞数目多

B物像小、视野暗,看到的细胞数目少

C物像大、视野暗,看到的细胞数目少

D物像大、视野亮,看到的细胞数目多

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】根尖结构中吸收水分的主要部位是

A根冠 B分生区 C伸长区 D成熟区

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】与单细胞藻类相比,草履虫缺少的结构是

细胞壁 细胞膜 叶绿体 细胞质 液泡 细胞核

A①③⑤ B③④⑤ C①③⑥ D①④⑤

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图是人体中枢神经系统结构示意图,请写出下列描述中各字母所指部位的名称.

(1)管理着人的心跳、呼吸、血压等基本生命活动的中枢位于图中的C部位.
(2)酒后驾车就会出现动作不协调现象,主要是因为酒精麻痹了图中的B


(3)一位运动员在跳马比赛中不幸重伤腰部,该运动员的下肢没有损伤但却形成了截瘫:下肢丧失运动功能,大小便失禁.这是损伤了图中的D
(4)人类所特有的语言中枢位于图中的A

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置,分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案,请分析回答:
(1)两位同学作出的假设为
(2)你认为同学设计合理,理由是
(3)该实验中,细菌生长所需的营养物质来自
(4)将培养装置放在28℃环境中,其原因是
(5)当实验培养48小时后,发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖,洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖.据实验结果得出的结论是

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