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    14．一个量筒中原有30mL的水，放入一粒葡萄后，量筒中水的读数为33mL，则这粒葡萄的体积为（　　）
    A．3mlB．5mlC．30mlD．33ml

    分析 观察是科学探究的一种基本方法，科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量．

    解答 解：这粒葡萄的体积等于放入葡萄后的量筒的读数减去量筒原有的读数，即三位同学测得的葡萄的体积分别是：33ml-30ml=3ml，1ml=1cm3，即这粒葡萄的体积是3cm3
    故选：A

    点评 取平均值是为了减少实验的误差．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．如图是气孔张开和闭合示意图，下列有关的叙述错误的是（　　）
    A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”
    B．图①表示叶片的气孔是关闭的，图②表示气孔是张开的
    C．当太阳升起时，叶片的气孔慢慢张开，空气就涌进气孔
    D．当夜幕降临时，叶片的大多数气孔缩小或闭合，蒸腾作用随之而减少

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．生物分类的主要依据是（　　）
    A．按照生物数量的多少
    B．按照生物个体大小
    C．按照生物生理功能特点
    D．按照生物形态、结构以及生理功能的特点

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．下列哪种动物的食性与其他三种不同（　　）
    A．棕熊B．狮子C．老虎D．猫头鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为食，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，所以，动物是生物圈中的消费者．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．妈妈买了一盆漂亮的肾蕨，对于植物的摆放位置和管理，你的建议是（　　）
    A．向阳处，多浇水B．背阴处，多浇水C．向阳处，少浇水D．背阴处，少浇水

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    6．下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计．
    材料用具：一截劈开的竹筒、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管
    实验步骤：
    ①在竹筒的两端，分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水，将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间．（如图）
    ②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为．
    请根据以上实验设计回答下列问题：
    （1）本实验的假设是蚂蚁喜欢甜食或蚂蚁不喜欢甜食．
    （2）本实验的变量是糖．
    （3）对实验结果的预测和分析：
    预测一：若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动，则不能说明蚂蚁喜欢甜食．
    预测二：若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食，则说明蚂蚁喜欢甜食．
    （4）本实验设计的不足之处是实验蚂蚁数量太少或没有设置重复实验．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．在寒冷的冬季，法国梧桐纷纷落叶，松树却依然葱绿．这是因为（　　）
    A．法国梧桐不适应寒冷的环境B．松树和法国梧桐存在着竞争
    C．松树比法国梧桐更适应寒冷的环境D．他们都适应寒冷的环境

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．在很多死亡的鱼中，可判断鱼是否新鲜的特征是（　　）
    A．鳞片是否完整B．身体有无伤痕C．鳃丝的颜色D．体表是否湿润

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