【题目】如果在开花前，把桃花甲去掉雄蕊，把桃花乙去掉雌蕊，连同桃花丙，都用塑料袋分别罩起来，扎好袋口，其结果是（ ）
A. 甲能结实、乙不结实、丙能结实 B. 甲不结实、乙能结实、丙不结实
C. 甲不结实、乙不结实、丙能结实 D. 甲、乙、丙都不结实
心算口算巧算一课一练系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），把植物放在黑暗处一昼夜，将叶片A用盛有固体氢氧化钠的透明塑料袋包起来，将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉，叶片C用黑色塑料袋包裹并在其内加入适量清水。将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A、B、C分别脱色，漂洗后滴加碘液。下列分析正确的是（ ）
A.该实验的结果是叶片A、C以及叶片B的上半部分不变蓝，叶片B的下半部分变为蓝色
B.叶片A与叶片C可以形成一组对照实验
C.叶片B切断主叶脉的目的是阻止叶片上半部分内的有机物往其他地方运输
D.在该装置中可以用叶片C来证明植物具有蒸腾作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】新疆棉以纤维长、质地柔软、弹性好闻名于世。我市某纱厂厂长为降低运输成本，曾试图引种新疆棉在本地栽培，结果种植后性状表现与本地棉相差无几。这种现象说明
A.环境影响生物 B.生物影响环境 C.生物适应环境 D.生物与环境相互作用
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生态系统中能量是沿着食物链和食物网流动的，下列食物链的结构正确的是（ ）
A. 草→兔→食虫鸟→鹰 B. 草→食草昆虫→青蛙→蛇
C. 食草昆虫→食虫鸟→鹰 D. 草→食草昆虫→青蛙→细菌
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】下图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
（1）图1所示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为_____，这些差异是可_____的。
（2）食物在决定长颈鹿个体生存和淘汰的过程中起到了_____作用。
（3）由上可知，生物只有通过_____、_____和_____，才能够不断进化。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存，分析生态系统中生物与环境之间的关系。
（1）蒙山物种丰富，有赤松、栎树、刺槐等多种植物。要构成完整的生态系统还需要添加_____。
（2）该食物网中_____（填生物名称）能够通过光合作用制造有机物（有机物中储存着来自_____的能量），不仅供给自身，还养后了其它生物，所以它们在生态系统中扮演的角色是_____。
（3）蒙山的野生动物物种丰富，形成了复杂的食物关系。如图所示的食物网中，最长的一条食物链是_____，物质和能量沿着食物链和食物网流动，逐级递减，所以说生态系统中数量最少的生物是_____。
（4）素有“天然氧吧”之称的蒙山生态系统创造了良好的生态效益，有效改善了周围地区的空气质量，体现了生物与环境之间的关系是____。
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